好奇心、富有创造力的人；坚定目标努力工作的人；对他人富于同情心和尊重的人。而尽量远离那些使你沮丧消沉的人。这样，你能因此更快地到达成功的彼岸。 兴趣信心教育——端正工作态度的本源 爱因斯坦说过一句话：热爱是最好的老师。他本身就是一个最好的例子，爱因斯坦并不是由于被逼着学习而成为物理学家的，而是由于从小就对宇宙和事物的结构有一种好奇心，而逐渐成为一个大学者的。 其实天才就是对事物怀有强烈兴趣和满腔热情的人。一旦公司职员对其从事的工作产生浓厚的兴趣，他就会以惊人的勤奋和毅力去努力完成。心理学研究表明，当一个人充满兴趣地干一件事时，他的情绪愉快，精神放松，大脑高度兴奋，人的创造性得到高效地发挥，许多闪耀着人类智慧光芒的精神成果，都是经过了这一过程而突然闪现的。 有大成就的人，必然喜爱自己所做的事。惟有自我满足的人，才能创造出非凡的价值。任何一个时代的大艺术家，其作品的质和量都会令人侧目。毕加索早在沃霍之前就经营了一家艺术工厂，因为他乐在其中。 米开朗基罗的作品数量庞大，气势雄伟，许多是出于一时的激发。即使是不完整的片段，如“大卫王”和“垂死的奴隶”，如西斯丁教堂的天花板和圣彼得教堂的圣母恸子像，都是不可思议的创作。米开朗基罗创作这些艺术品，不是因为这是他的工作，也不是因为他害怕脾气暴躁的教皇朱利阿斯二世，更不是想赚钱，而是因为他爱他的创造，他爱艺术。 你也许没有米开朗基罗那般的动力，但是如果你不喜欢、不想要创造出有长远价值的事物，你就创造不出来。此道理对个人如此，对商业界亦然。 梵高是举世闻名的艺术家，虽然生前穷困潦倒，但逝世后，他的天才画作激励了无数的人，是留给后世的最宝贵的精神遗产。可能你会想梵高一定从小就开始学画画，你错了。梵高一开始是作画商，然后作牧师，一直到他３０岁以后才拿起画笔学画画，经过努力他成功了。 如果梵高一直作画商，世上可能会多了一个富翁；如果梵高一直作牧师，世上可能会多了一个主教；但梵高选择了绘画，于是世上就有了“向日葵”、“星空”等不朽的画作。谢天谢地，梵高选择了绘画。 梵高为什么会选择绘画？因为他对绘画感兴趣。正因为感兴趣，他才能承受常人难以想像的身心折磨，这就是兴趣的重要性。自古便有这样的一句话：“有了爱好才能做得精巧。”初入社会的年轻人，因为选择了感兴趣的工作，所以能对自己的工作竭尽全力，从而脑子里才会不时地产生一个个精彩的点子，最终能够促使自己走上成功的道路。 相反，抱持“这工作真无聊，不适合我”的想法，不情愿地去做的话，将永远都无法成长。 综合教育——专业人才的博学教义 目前从用人企业反馈的信息来看，企业主要需要具备以下几种技能的人才： ① 管理型人才。特别是在三资企业工作过，善于交流沟通，有过营销管理或客户关系管理经验的人才。 ② 财会型人才。具有会计、统计知识或财务管理能力的财会人才。 ③ 企划型人才。具有较深的文字功底，学识全面，深谙人情世故的策划人才。 ④ 技能型人才。熟练技工、高级技术人才以及某一行业的工程师等，以ＩＴ业居多。 ⑤ 人力资源型人才。能为企业物色、选拔、培训和激励人才的专业型人才。 ⑥ 设计型人才。擅长产品设计、广告设计或标识设计等人才。 ⑦ 外贸知识型人才。熟悉进出口贸易知识，擅长商贸会话、谈判、翻译的高级知识人才。 市场需求虽如此，但是否出自不同专业的毕业生便只能固守自身的专业领域呢？中国的人文胜地，强国人才的摇篮——北京大学，其８０％的应届毕业生所从事的职业领域，与自身的所学专业并不相符。各学科领域的知识，说到底都是同一种智慧！ 如果现在你请朋友到家里去吃饭，你会提前去市场将东西买好。在购买的过程中你与对方讨价还价，交流本身涉及到语文知识；还价过程中价格的削减所应用的是数学知识；东西买好后回到家里，你要将其切好，所有食物的外形发生了物理变化，这便涉及到了物理知识；将所有的菜加上调料一同下锅，在煎、炒、烹、炸的同时，食物本身也发生了化学变化，这便涉及到了化学知识；美味佳肴出锅后，你还要在上面点缀一些青菜，以示美观，这便应用到了美学知识；酒席宴间，推杯换盏，这些交流礼仪的环节，无形中便应用到了你的德育与交际知识…… 在上述过程中，我们并没有感觉到每个环节所应用的知识是割裂的，各种生活经验本身是融汇贯通的，是自然合成的。我们所汲取的知识只有与生活经验本身相融合、相关联，经过一番内化的过程，表象的知识才能够深入到每个人生命的更深层次，形成每个人所特有的能力。因此，在生活中，我们的生活经验是互通的，那么，与之相对应的各学科形形色色的知识，也应当是互通的、一体的。 所以，凡成大事者，并无几人是科班出身，靠的不仅是专业知识，更是胆识与悟性；爱的不仅是功名利禄，更是事业与拼搏。
《毕业那天我们一起失业》第三部分第18节 形象感知教育
形象感知教育——职业人得以历练的教育根本 人的大脑分为左右两个半脑，左脑主要负责处理各种逻辑的、抽象的数据，具有推断性与连续性，左脑思维主要是一种理性思维。而人的右半脑主要负责处理各种形象感知的数据，具有跳跃性与间断性，右脑思维主要是感性思维。有科学家推断右半脑的容量空间大约是左半脑的１０万倍，我们姑且不论这组数据正确与否，但它足可以表明右脑形象思维的强大。凡成大事者，都是于人合情，于事合理的人。这“合理”，便是发挥左脑的结果；这“合情”，便是发挥右脑的结果。可见，如果不懂得左右脑的协调并用，往往做事都不易成功。 我们每天早晨一睁开眼睛所看到的闹钟、被子、床、桌 椅……都是形象的物体。我们每天读再多的书，学习再多的抽象知识，也不及我们所汲取的形象知识多。再者，在人类产生之前，生动形象的事物便已经遍布各个角落，海洋、山峰、平原……而文字等抽象的知识仅有几千年的历史，远不及形象的知识丰富。 而对于初入职场的人，接受、掌握、消化新事物的过程需要由表象的感觉深入到深层次的情绪，进而再到潜意识的层次，最终形成每个人的工作能力。因此，要想使抽象的职场知识内化为每个人特有的能力，离不开我们的“形象感知能力”。 立体互动教育——从业者全面提升自我的教 育理念 如前所述，每个从业者都是立体的，而非只有“智商”这一个平面。许多毫无工作经验而又轻狂自大的毕业生，盲目追求空洞的利益与名誉，活在这种“自我精神层面”的人绝不在少数，这种人只注重自身的利益，做事较为表象化。 当我们经历了无数次的碰壁后，渐渐明白团队协作的重要性，应懂得只有能力、经验才是我们的职场核心竞争力，我们便进入了“他我精神层面”。知道了每个人都是社会的人。 我们在事业上，如何能够永续经营、经济收入相对宽裕；在生活上，又怎样能使各种情感协调维系；如果我们在精神追求上亦可通过自身的努力得以“自我实现”，此时，我们便进入了“真我精神层面”。每个人都是带着灵性来到这个世界上的，真我层次，主要指的是人们出世、入世来去自如的超脱状态。通过在职场上一段时间的打拼与成长，我们反观自身，会发现这三个精神层次之间存在着以上章节提到的四种能量递进关系。 在这三个精神层次中所存在的四种能量递进关系构成了你的立体层面，而一味梦想事业有成的你，往往忽略了你作为一个立体的人而具有的其他精神层面。立体育人教育体系主张善帮人者顾其本，善理疾者顾其源，只有首先拥有一个健全独立的人格，才会逐步青云，实现自我。 动态目标定位教育——找寻职场成功的捷径 １９５３年，耶鲁大学对毕业生进行了一次有关人生目标的调查。当被问及是否有清楚明确的目标以及达成目标的计划时，结果只有３％的学生做了肯定的回答。２０年后，有关人员又对这些毕业多年的学生进行跟踪调查，结果发现，那些有明确目标计划的３％的学生，在财务状况上远高于其他９７％的学生。 离开校园初入职场的你，一定要为自己制定一个动态可调整的目标，其最大好处就是有助于我们安排日常工作的轻重缓急，从而培养我们的行动智慧。因为行动的智慧就是要懂得该取舍什么的艺术。相反，如果目标制定不妥，便会事与愿违。 生活中没有规划的人，最容易随波逐流。拥有明确的动态可调整目标，将大大简化你每天为成功而努力做众多决定的过程。 解决 职业规划的核心问题 ——确定你的“动态目标” 在一个千变万化的世界里，不可能会有一成不变的事物，包括目标。一切都在运动中变化，而你却在变化中迷失。要想知道人生之舟驶向何方，就需先确定你的目标。 只要有目标，毫不夸张地说，就什么方法都能找到！你过去或现在的状况并不重要，你将来获得什么成就才最重要。因为人无远虑则必有近忧，如果你有目标，就会有希望，就能从现实的苦闷中超脱出来，进入未来的空间。看不到将来的希望就激发不出现在的动力。 很多西方发达国家的教育理念与我们最大的不同，便是他们比较重视个体在社会中的作用，注重个性的发展，培养个人在社会中生存的能力。在他们的教育理念中，学生是中心，教学生学会选择，是其教育的一个主导思想。
《毕业那天我们一起失业》第三部分第19节 优秀职员所必备的“动态目标”
《毕业那天我们一起失业》第三部分第20节 你职业生涯中最重要的决定
如果你刚踏入社会，将做出生命中最重要的两项决定，这两项决定将深深地改变你的一生，将对你的幸福、收入和健康产生巨大而深远的影响。这两项决定可以造就你，也可以毁灭你。 这两个重大决定是什么？ 第一，你将以什么方式来谋生？做一个公司职员、技术员、科研人员、管理人员、大学教授，或者成立一个公司自己做老板？ 第二，你将选择谁做你孩子的父亲或母亲？ 人生的种种抉择通常都像赌博。哈里•；艾默生•；佛斯迪克在他的《透视的力量》一书中这样说到：“每一个男孩在决定如何度过假期时，都是赌徒。他必须用自己的岁月做赌注。”因为他们没有做事的计划，也便失去了为自身量身定位的机会。 一次，卡耐基向轮胎制造商古里奇公司的董事长大卫•；古里奇先生请教成功的第一要素是什么，他回答说：“喜爱你的工作。如果你热爱自己所从事的工作，哪怕工作时间再长再累，你都不觉得是在工作，相反像是在做游戏。” 爱迪生就是一个最好的例子。这位未曾上过学的报童，后来却对世界工业化的进程影响深远。他几乎每天都在实验室兢兢业业地工作１８个小时，吃饭、睡觉都在那里，但却丝毫不以为苦。他宣称：“我一生中从未做过一天工作，每一天对我而言都其乐无穷。” 查理斯•；史兹韦伯说过类似的话：“每个从事自己无限热爱的工作的人，都可以获得成功。” 什么样的工作是自己热爱的呢？也许你对此完全没有概念。现任美国家庭产品公司工业关系协会副总裁的卡尔夫人，曾经担任杜邦公司人事主管，经她雇佣过的员工有数千名，她说：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于有太多的年轻人从来没有发现自己真正想做什么。想想看，一个人在工作中仅仅为了薪水，其他的从不考虑，是一件多么可悲的事情啊！” 许多大学生也是如此，他们不了解自己能够做什么，也不知道自己真正想做什么。一开始雄心勃勃，充满了玫瑰般的梦想。但是到了而立之年，如果依然一事无成，随之就会变得沮丧和颓废，甚至变得麻木不仁。 另一方面，选择正确的工作对你的身体健康也十分重要。霍金斯医院的雷蒙教授与几家保险公司合作进行了一项有关长寿的调查。在影响寿命的诸多因素中，“正确的工作”是放在第一位的。这一结论与苏格兰哲学家卡莱尔的思想不谋而合：“祝福那些找到自己心爱工作的人，他们已无须祈求别人的幸福了。” 索柯尼石油公司人事经理保罗•；波恩顿，在过去的２０年中曾面试过７５０００名应聘者，并出版过一本名为《获得好工作的６种方法》的书。有人请教他：“今天的年轻人求职时，最容易犯的错误是什么？” “不知道自己想干什么，”他回答说，“这让人惊诧不已，想想看，一个人花在影响自己未来命运的工作选择上的精力，竟比花在购买一件穿几年就会扔掉的衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事情，尤其是当他的幸福和富足全部依赖于这份工作时。” 了解职业目标的特性 Ⅰ 目标具有阶段性 正如你个人分阶段的成长历程一样，目标也具有阶段性，所以个人与其目标是同一轨迹运行的。 每个人的目标可以分成多种，包括工作的、家庭的、人际关系的、健康的、经济收入的等多个方面的目标。在每一个不同方面的不同阶段都应有不同的目标。所以说目标是有阶段性的，不同时期有不同的目标。目标同时又是兼容的，每个人虽然只有一个大目标，但同时可能分解成若干个小目标，而每个目标又是有先后顺序的，顺序的不同意味着阶段的不同。所以目标的可行性体现在各阶段的可操作性上。在此，建议大家应为自己的远景目标制订一个详尽可行的发展规划书。 无论哪一种成功，都不可能是一蹴而就的，许多人之所以失败，就是因为他们没有一个精细的计划，只是一味地空想，而制订发展规划书正是解决这一问题的