四班教室的气氛空前活跃，在王庸开宗明义式的讲解下，一时间所有四班学生都陷入了一种对汉语美的发散挖掘中。
心中承认了自己的失败，潘森也就再无顾忌，而是兴致勃勃的观察着这个班级，试图从这个班级学生中发掘出足够多优点。
他已经初步决定，在跟天泰一中缔结友好学校的时候，同时提出进行一年一次的学生交换。他将会推荐几个学生来天泰一中学习，而届时那几位美国学生进入的班级就是四班。
当然，潘森的意图没有表露在脸上，校长跟教委同志只能看到潘森饶有兴趣的观察学生。
“我记得这个班级好像是你们学校最烂的班级吧？怎么一下子变成这样了？”教委同志悄悄问校长。
校长高深莫测一笑，端起了架子：“学生本性都是好的，只是看我们教育方式正确与否。以前的四班可以说是最烂班级，但是现在的四班，我不敢说它最好，但是绝对不再烂。”
“不错！等完事你写个稿子，在几天后的教育总结大会上做个演讲。”教委同志满意的点着头，也投入到王庸的教学之中。
“王老师，我有一个疑问，不知道当讲不当讲。”有个学生举手了。
王庸一笑：“在我的课堂上没有什么是不能讲的，请说。”
“众所周知，网络发展起来以后汉语随之产生了很多变化，网友们凭空创造出许多网络词汇跟用语。您认为这些网络用语也具备优美的特点吗？”那位同学问。
这个问题，却是相当有深度，能够从一个中学生嘴里听到，却是难得。
不仅王庸，就连潘森、校长等人都频频点头，对这个同学的提问非常认可。
“非常棒的问题，我从这位同学身上看到了思考的睿智。确实，随着网络文化的普及，越来越多的网络用语涌入我们日常生活，并且形成了特殊的意思。这种网络用语美吗？我觉得不好一概而论，因为许多用语其实更多的是调侃，刻意用了粗鄙之言。比如吊丝，比如你妹的，比如老司机……”
“哈哈哈哈……”
王庸“老司机”三个字一出口，顿时惹来学生们的哄堂大笑。
这个词语在网络里可是有着特殊含义，没想到王老师连这个也知道。看来是同道中人嘛。
王庸自己也笑了起来，等教室安静下来，王庸又道：“咱们今天讨论的是汉语之美，我觉得不如这样，既然有些网络用语很直白很粗鄙，那么我们试着用更美的语言没代替它们。如果能够找到，那岂不证明汉语确实很美，只是在于用法不同？”
“好啊！我先来，王老师请接招！”提出问题的学生率先道，大有跟王庸华山论剑的意思。
“你这么牛逼，你家里人知道吗？”
这话是网络上常用的一个调侃人的用语，往往根据语境不同，有着褒义跟贬义的不同用法。算是很有代表性的一个网络用语。
那学生问完，就得意的看着王庸，似乎觉得一定能够难倒王庸。
只是王庸仅仅用了一秒时间思索，就立马给出了答案：“腰中雄剑长三尺，君家严慈知不知。”
“好！”
“有范儿！我喜欢！王老师你这么吊，你家里人知道吗？”
“哈哈……”
提问的学生听了王庸回答后，也是摸摸脑袋，觉得确实很棒，充分发挥了汉语用词之美。既不低俗又不失其本意，王老师对的可谓契合无比。
“这个我服，不过我还有一个。别睡了起来嗨！王老师你再对上这个，我就真的对你五体投地。”那学生紧接着又道。
王庸仍旧只用了很短时间思考，再次给出答案：“昼短苦夜长，何不秉烛游。”
“绝了！”那学生听罢，先是一懵，随后拍桌子道。
不过他立马就意识到这种行为是违反课堂纪律的，赶紧道歉，吐着舌头坐下了。
其他学生也是纷纷叫好，不过叫好之余，一个个就像是跟王庸怼上了一样，开始出题刁难王庸。
“王老师，听我的！人要是没有理想，和咸鱼有什么区别。”
王庸立马回答：“涸辙遗鲋，旦暮成枯；人而无志，与彼何殊。”
“我也有！世界那么大，我想去看看。”
“天高地阔，欲往观之。”
“重要的事说三遍！”
“一言难尽意，三令作五申。”
“备胎。”
“章台之柳，已折他人；玄都之花，未改前度。”
“吓死宝宝了。”
“堪惊小儿啼，能开长者颐。”
……
一时间，这堂课变成了王庸跟学生之间的对抗赛。学生们踊跃发问，王庸则用他主张的汉语之美，依次将简单粗暴的网络用语翻译成美丽的古言。
效果显著。
每一个提问的同学在提问前都信心百倍，觉得王庸一定回答不上来。
可当王庸说出答案后，那些人全都一副服气表情，表示拜服。
潘森也被这种别开生面的问答形式给吸引了，他甚至插空也喊了一句：“我读书少，你不要骗我！这个怎么说？”
王庸笑眯眯看潘森一眼，道：“君莫欺我不识字，人间安得有此事。”
潘森立即竖起大拇指：“厉害！王老师华夏国学造诣之深厚，让我汗颜。”
“潘森先生过奖了。如果反过来，那才是更让人汗颜的呢。总不能我一个土生土长的华夏人，还不如您一个美国人吧？”王庸开玩笑说。
潘森也是笑起来，顺势用了一个流行语：“说的好有道理，我竟无言以对。”
“这个也能对。斯言甚善，余不得赞一词。”王庸条件反射一般迅速对答。
哗啦啦！
瞬间教室里响起一片掌声，四班学生全都自发的鼓起掌来。
他们再年轻，也看出来这位美国的潘森先生已经被王老师征服，这次校长交代的任务完美完成。
而同样的任务放在隔壁六班身上，却输得一塌涂地，还差点成为“国耻”。
全靠四班，靠着他们，才挽回了学校的颜面！
四班学生心中满满自豪。
一些本来对语文课异常不喜欢的同学，也暗暗发誓以后一定好好学习语文课。
因为今天王老师让他们知道了，原来一门语言也可以美到如此地步。
“大家光考我不行啊，我也考考大家。有人能把‘我只想安静做个美男子’换个更美的说法吗？”王庸看看时间，还有十多分钟下课，索性将互动进行到底。
“这话有点难啊。但是我觉得一定难不倒咱们的尹夏大美女！”赵述第一时间喊道，推举尹夏。
这种行为当即引来荼蘼跟钟心不善的眼神，吓得赵述立马又弱弱加一句：“当然，荼蘼跟钟心也是难不住的……”
尹夏听赵述点她，也不客气，直接就道：“北方有璧人，玉容难自弃。厌彼尘俗众，绝世而独立。”
“好！”王庸也忍不住称赞道。
“再来一个，‘认真你就输了’。哪位同学对一下？”
让王庸没想到的是，这次站起来的却是钟心。
本以为钟心会用一句另类的语句回答的，没想到，钟心的答案让王庸都觉得恰当无比，再没比这更加合适的了。
“石火光中争何事，蜗牛角上莫认真。”钟心得意洋洋说。
这话，却是出自《菜根谭》。而钟心正好这段时间在看这本书，所以记了下来。
王庸赞赏的看钟心一眼，道：“很好，堪称对的最契合的一句，比我之前的对句都要完美几分。这句话选自明朝洪应明的《菜根谭》。
上联是说人生就像击石发出的火光一闪即逝，在这短暂的人生中去争名夺利岂不虚度了光阴。化用白居易的《对酒》：“蜗牛角上争何事，石火光中寄此身；随富随贫且欢乐，不开口笑是痴人。”要人们珍惜时间，不要为利禄而斤斤计较，不论生活是富是贫，都应该欢乐地过日子。
下联则出自《庄子·则阳》：“有国于蜗之左角者，曰触氏；有国于蜗之右角者，曰蛮氏，时相与争地而战”。苏轼在《满庭芳》中曾引用此典：“蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙。”下联引用此典，是说在如蜗牛角那样狭小的地方争强夺胜，能有多大意义。
希望同学们再看到认真你就输了这句话的时候，能够想起这段道理。”
钟心听王庸夸她，立马笑成一朵花。胸膛也挺得更高，似乎在告诉所有人，谁说胸大无脑的？老娘不止胸大，还很有脑！
“老师我也想到一个！待我长发及腰，少年娶我可好，可以对成‘长鬟已成妆，与君结鸳鸯’。怎么样？”有同学干脆自问自答。
“也不错。”王庸统统给予鼓励。
整个班级气氛更是被推向高朝，呈现难得一见的学生主动求知的场面。
叮铃铃……
十多分钟后，下课铃声响起。一干学生满脸的意犹未尽，第一次觉得一节课的时间有点短。
“好了同学们，这节课到此为止。本来我准备了一番总结陈词，但是我觉得一切的总结都没有个人的体会来的更加深刻。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。相信大家亲自参与了这场有关汉语之美的辩证讨论中，对于汉语的美丽已经有了更加深刻的认识。文化的复兴，要靠我们，更要靠你们。希望未来你们每个人，都能成为一个腹有诗书气自华的人！下课！”
王庸说完，走下讲台。
第五百二十章 姊妹学校
哗啦啦！
在王庸身后，热烈的掌声响成一片，汇聚成雷鸣般的声音回荡在教室内。
潘森脸上也带着笑意，站起身直接跟旁边的校长握住了手。
“感谢你，校长同志。是你让我及时回头，没有错过这么一堂精彩的课程。从王老师跟高一四班同学的表现里，我看到了贵校在华夏文化方面深厚的底蕴。这是一片神奇的土地，千年前曾经连出几位圣人，千年之后仍旧散发出让人惊艳的光芒。我现在就可以宣布，三一中学将会跟天泰一中结为合作关系！sister schools！”潘森激动的说。
校长更是激动，一小时前还如丧考批的脸已经笑成一朵菊花，一句话都说不出来，只知道握着潘森的手傻笑。
sister schools啊！姊妹学校！比友好学校还要更加亲密一级！这简直就是意外收获。
还是教委的同志碰了一下校长，校长才反应过来：“谢谢！谢谢！这是对我们天泰一中的最大褒奖，也是对我们四班同学的最大褒奖！”
一直被校长视为隐患的班级，此时却成为校长心头宝。
四班学生一个个兴奋之余，百感交集。从垃圾班级走到如今地步，他们只不过用了短短两个月。
而这一切与其说是他们努力，还不如说一个人硬生生拖着他们在努力。
那个人就是王庸。
“王老师，您就是我一辈子的老师！”有人郑重说道。
“我也一样！我这辈子只认王老师一个人！”
“一样！”
“一样！”
四班学生就跟对王庸做出保证一样，一个个说道。
要是被其他老师听到他们的话，恐怕当场哭晕在地上。
幸好，这里没有其他老师。
而王庸走下讲台后并没离开，而是站在门口微笑看着四班学生。
同时王庸也在等待潘森主动过来。
果然，潘森跟校长握完手之后，就看向王庸。然后大步流星的走向王庸。
“王老师，之前对你有偏见，我要向你道歉。是你让我见识到了华夏语言之美，让我知道了这二十年的学习并不是尽头，反而只是个开始。谢谢你！如果可以，我想邀请你去三一中学做客。”潘森却是直接对王庸发出了邀请。
王庸心中一动。
他的目的就是教书育人，将华夏文化传播到整个世界。
三一中学作为美国排名第一的学校，王庸如果能够在那里进行一次讲课，并且发展一批弟子，对于王庸的目标是有极大促进作用的。
但是，王庸能去吗？
他可是刚刚从欧洲回来，打死了美国中情局高级特工摩根，还夺回了美国费尽心力搞到的情报。只要王庸敢入境，中情局那批人立马就能生吃了王庸！
除非……在此之前王庸能够获得一个足够响亮的名声，以一个民间知名人士的身份访美。那样中情局在世界舆论的关注下，或许不敢做的太过分。
看来要努力啊！王庸暗暗想到。
“如果有机会，一定去！届时恐怕要叨扰潘森先生，提前道个歉，哈哈。”王庸笑道。
潘森也是笑着，说：“哪里哪里，这是我们三一中学的荣幸。这样，具体细节我会跟贵校校长商量，确定之后再跟王老师联系，好不好？”
“好的，那你们先忙。”王庸松开潘森的手，然后目送潘森一行人离开。
临走时，校长悄悄冲王庸竖起一个大拇指，那种暧昧的小眼神，看的王庸大夏天起了一身鸡皮疙瘩。
走向办公室，王庸推门而入。
这节课之后正好是一个大课间操的时间，整个办公室的老师都在里面，或者批作业，或者喝茶聊天。
但是当王庸走进的刹那，所有老师的动作都停止下来，齐刷刷抬头看向王庸。
每个人眼神里都带着一抹同情。
另外几个人眼里还有浓浓的幸灾乐祸。
他们早就听郑经说了王庸的悲惨遭遇，潘森先生直接对王庸拍了桌子。可以想象王庸主动请缨的任务失败成了什么样子，把学校贵宾都得罪狠了。
这样一对比起来，似乎郑老师反倒更好一些。
叶玄同走上来，安慰的拍了拍王庸肩膀，道：“没事。”
虽然他很久没见到王庸了，很想跟王庸来个大大的拥抱。可现在这情况明显不合适不是？
苏烟也走上来，手里端着一杯茶水，递给王庸：“喝点水吧。有的时候天不遂人愿，未必就是人不够努力。别想太多。”
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