胡苑迦：“我提醒你一下，虽然你是出于找徒弟的目的发布了你那个找人任务，但你在任务中没有说找到的人一定会成为你的徒弟，哪怕这任务的最终结果是找出了一百个人，你也可以一个都不要，之后换方式从其他渠道收徒。你别任务进行久了后自己给自己套枷锁、觉得千辛万苦找出来的孩子不收过意不去。”
我：“我是那么脸皮薄的人吗？我发布任务是付了报酬的，接任务的人是为了拿到报酬而辛苦，我甚至让接任务的人自己提报酬内容。虽然多数执行者没在意报酬的事，但也有不少人是在对我提出了他们想要的报酬并取得了我的认可后，才接的任务。银货两讫的事，我为什么要过意不去？”
胡苑迦：“我怎么知道为什么？你做的事情我经常觉得匪夷所思。我只是提醒你有那么一种可能的发展方向，你可以防备一下。这提醒你用得上就用，用不上也占不了你多少脑库存。”
我：“好的，我会小小地注意一下的。”
08529…修整
虽然我对大众吹我的结婴是水到渠成、没有任何勉强的成分，但我独自对着我的元婴稍作反思后，我能看到我元婴上的不足之处，也就是可修整、完善之处，即，我应该不是完美结婴。
裴简卓：“其实不一定。完美升级指的是截至渡劫完毕的那一刻，你的修炼做到了自己的极致，而从劫结束的那一刻开始，你便又迈入了新的征程，在新的征程中你自然会遇到新的问题，包括在反思过去时发现过去以为的完美实际上并不完美。”
小随：“只要在刚结出婴的那一刻觉得婴毫无瑕疵，就是完美结婴了。”
我把自己的记忆翻到元婴劫结束的瞬间……当时我没有仔细观察我的婴是否有瑕疵，而以现在的眼光去观察那份记忆中的婴，比现在的婴的瑕疵还要更大——现在的是已经经过了一些修整的。
不过比较一下我结丹刚完时对丹的满意、兴奋、惊艳，我结婴刚完时的平静似乎就说明了这场结婴没有带给我惊喜感。它是普通的、常规的、不出意料的，大概便意味着并不是完美吧。毕竟我的常态是不完美，所以我不可能突然在某一瞬把完美视为常态。
算了，在初成形的那一刻我的婴到底是多少分已经不重要了，反正如果我不持续完善它它的分值只会不断降低，哪怕它曾真的满分过，如果我吃老本它也迟早会变成零分。
我的完善元婴工作进展缓慢但每天都有进步，我仿若又回到了在末世秘境中时的状态，虽然会看看外界信息，但主要是专注于自身。
这么一类比，我其实在结婴之前闭关了近三十年啊，虽然主世界人只以为是两年，但那三十年的存在感于我无疑是真实的。就是那闭关环境太自给自足了，缺乏与主世界灵气环境的交流，幸好这一点在之后辅助大师兄结婴时弥补了不少，于是我的元婴劫才没有显得与主世界脱节。不过内里可能还是有一些脱节隐患，所以我现在看自己的元婴才这也需要修整，那也需要调理，都是在补课啊。
裴空：“你对于自己没能完美结婴——或者叫不确定是否完美结婴——的遗憾就这么强烈？非得从各个角度念叨个不停？”
我觉得我没有遗憾，我只是将那当作一个衡量标尺，判断我接下来修炼的可进步空间的大小。
裴空：“那你应该把完美渡化神劫当作标尺。元婴劫已经过时了、该去组成垫脚石了，它最多只能辅助你看清现在，不适合用来衡量未来。”
说得对。
裴悦：“小空最厉害了。”
裴简卓：“身体条件迟早不再是束缚。”
08530…推荐
空道友要不要也收个徒弟试试？不近距离教，隔着网络收，只教纯理论课程。哎，等一下，也许我可以把空道友推荐给授课处？授课处嫌弃我，但没说会嫌弃我的所有炼制品呀，云霞宗授课处也没说老师必须由人类担任。
裴空：“但必须是由云霞宗弟子担任。”
广义地说，你确实可以算云霞宗弟子。
我立刻向授课处进行了推荐，授课处没有立刻驳回，他们内部商量了一会儿后，回复我：“可以先上一两节课试试，如果上课效果好，就可以考虑长期雇佣。空道友有兴趣的话就来吧。保护空道友安全的措施你们自行解决。虽然听说现在空道友已经不像以前那么脆皮了，不过一群学生的杀伤力二公子你也知道，有时候连元婴期都要被筑基期们坑惨，空道友再结实，应该也还不到二公子你现在的修为水平吧？”
我：“空道友放在熊孩子群体中确实还依然属于脆皮级别，我会保护好他的。”
授课处：“还有，你不要在空道友授课的时候借他的口夹带私货。元婴期的你就老老实实去操心你的徒弟，不要再垂涎大课了。你已经彻底没指望教基础大课了，以后等你到了长老级别，可能会请你开几堂针对特殊、高端知识的讲座。”
我：“……如果我改为委托你们帮我找徒弟，会不会比委托任务处更有效率？”
授课处：“我们对你稍微态度好一点你就想找骂是不是？”
请问你们今天哪里对我态度好了？
裴简卓：“也许好在，虽然语气不怎么样、嫌弃之意过浓，但有问必答？”
今天有问必答的授课处还是给了我解释：“我们关心的是普适教育，是适合多数人的授课方式，选择学生时也是关心他们有没有极特殊之处、会不会是少数派、会不会刚好不适应普适教育的流程化、规范化。而师父收徒弟，尤其是收亲传弟子，恰恰要的是‘这个孩子只有我教最好，其他人教都达不到极致’，体现的是独特性、排他性。尤其是包括你在内的思路比较奇诡的师父，其徒弟基本是从一开始就不适合过多听大课的类型。”
我：“喂，前面说的还像回事，后面落脚点就过分了啊。我不适合讲大课我承认，但我听大课没问题吧？我都没问题，凭什么我徒弟就有问题了？大课教的是客观知识，又不涉及性格，你最多说某些人不适合拿着课表、掐着时间学完所有大课，而需要挑选、结合自学，但你不能说多数大课他都不适合听。”
08531…上岗
授课处：“我刚说的是不是不适合‘过多’听大课？我说了不适合听‘全部’吗？你徒弟还不知道什么时候能收到手呢你就开始为了护短颠倒黑白？最烦你们这种熊师父，惯出无数熊徒弟给授课处找麻烦。”
所以说，我徒弟都还没有到手呢，就被你们先定义成了熊？哼。
裴悦安慰裴空：“没事，授课处看起来经常遇到熊老师、熊师父、熊孩子，忍耐力绝佳，不会因为跟裴林吵起来了就驳回你当老师的申请。”
裴空：“我没担心那个，我本来也不是非要当这个老师。一想到要面对一群吵吵闹闹不讲道理的小孩子我就头疼。”
也没有那么小啦。上课的以筑基期最多，金丹和练气期人数相仿，基本……从实际年龄和外表年龄两个角度说，都在中二期……
裴空：“是没有很小，比他们年幼的战斗力还没长起来。”
比他们年长的则已经学会了约束自己的战斗力。这帮上大课的学生处在战斗能力和战斗想法达成了统一的阶段……
裴悦：“要不小空你还是别去了吧？感觉上相当可怕啊。裴冰长期懈怠，又不是很靠谱的样子？”
裴冰：“污蔑。我保护裴林时有可能松懈大意，因为裴林本身有自保能力，但保护空道友这种脆皮，我肯定会精神集中的呀。”
小随：“你以为你顺口夸一句主人，就能抹消你对主人的马虎吗？”
裴冰：“主要还是信任。且以结果来看，主人没受过致命伤，说明我的信任以及基于信任的马虎防御，妥当。”
裴简卓：“男朋友提出质疑的时候，不是要你辩解，是要你无条件认错。”
小随：“什么男朋友？是男神。”
裴冰：“随随我错了。”
空道友到底还是平安地上了岗。有些知道空道友的人向不知道的后辈介绍空道友曾经的情况，并感慨：“以前空道友是二公子的长相啊，现在……真是泯灭于大众了。如果现在非还要找到空道友与二公子容貌上的相似处，可能，是嘲讽的表情？”
后辈不同意：“裴林前辈表情很柔和，经常即使不笑也带着笑意，这位空……老师感觉有点凶。”
第2112章
08532…讲课
裴空上课的风格是有点凶。当然，他不可能打人，也不可能大声吼谁，基本上，他每次上课时就坐在讲台上音量稳定地纯动嘴。讲课时是那么个造型，回答学生提问时还是那么个造型。他的凶在于，特别扎心。尤其回答问题时，明明说的也挺客观，但学生就是觉得自己容易被说得心虚。
比如，讲“在野外时如何及时发现附近有危险妖兽并有效躲开”时，学生问：“如果遇到的是常规意义上危险、但恰好我能打赢的妖兽呢？我怎么确定我躲开的是一场生命危险，而不是一个宝箱？妖兽尸体很值钱的。”
裴空：“我刚刚说的就是用你的灵力与环境灵气发生交互，进而判断环境灵气中是否存在压制你灵力的气息。一只恰好被你克制、你能轻松把它变尸体的妖兽，为什么你的灵力会被它散出来的散碎灵气压制？你是该想办法确定，你弄死的到底是该环境中于你而言的危险因素，还是你在弄死一只蝉的时候你背后已经被黄雀锁定了。”
顿了一下，裴空看着这学生微愣的表情，继续问：“你该不会已经实际经历过类似的事情了吧？只不过你以为后面那只差点要了你命的危险妖兽是被你和前一只柔弱妖兽的打架动静吸引来的？你以为你遭遇危险不是因为判断失误，而只是运气不好？”
学生：“……不是说强大妖兽的地盘意识都比较重，如果一块地方有一只强大妖兽在，那么其附近就不会有柔弱妖兽活动吗？”
裴空：“两种可能。第一，你遭遇的那只并不是普遍意义上的强大妖兽，在主世界能独霸一块地盘的强大妖兽正常来说至少得是金丹级，考虑到你筑基期的修为以及……这样的思考方式，你可能很难从金丹级妖兽手上保命，所以你提到的那只危险妖兽只有筑基级？那基本不可能圈地盘。”
裴空：“主世界但凡灵气环境稍微像样的地方，都没有那么好混。证据是，以筑基期为最强战力的不入流门派只能以混凡人界为主，那些筑基期修士可还都带了很多手下，不像妖兽通常独行。”
裴空：“另一种可能性是，你遇到的那只危险妖兽确实是它活动的那块地方的霸王、有圈地盘的能力，但它没有圈地盘的习惯。可能只要不惹它，它便允许其他妖兽甚至修士在它的地盘内活动、居住。”
裴空：“地盘意识不强、没有独霸习惯的妖兽也不少，因为妖兽本来就是一种非常自我、比经常被批评为过分自我的修士更自我的生物。它们中的一部分活得特别无视周遭，除了准备吃进嘴里的东西外，并没有把东西据为己有的意识。”
08533…分歧
见证了裴空诞生过程的弟子现在基本都已经不用上大课了，至少不用经常上，不过他们出于好奇还是去围观了裴空的上课，然后笑道：
“空道友的吐槽还是那么犀利。”
“不过比起以前来好像情绪更淡定，也更偏向于说理了很多。”
“那些提问的小孩干嘛一脸被打击的模样？想当初我们可是围着空道友就希望多被他扎几次心窝好触动我们的反省之心，有助于悟道的。现在的小孩这么脆弱吗？”
“不对。现在的空道友虽然比以前的说话更客观、更不带情绪，但他的脸带来的感官过分正经了。以前用二公子那张脸，说再正经的话都自带一种萌感，而现在这张脸，看着就是铁面无情的老师。”
由于严格算修为裴空只是练气期，且他毕竟不是云霞宗的正式弟子，所以大家在称呼他的时候也不好叫前辈或者师弟，于是要么跟着老弟子叫空道友，要么学习凡人界的叫法称呼老师。
称呼倒是小问题，反正云霞宗弟子总能在乱喊中找到让众人都适应的叫法，但让我忐忑的是，授课处对于裴空是不是可以继续授课有了意见分歧。
不支持裴空继续当老师的人觉得裴空在讲知识点，尤其是在回答学生们的发散问题时，和我一样，随口说出了太多特例，容易让知识掌握不牢的小弟子对普通、普遍失去认知。
而支持裴空方则认为：“真正的特例裴空没有细讲，他直接讲出来的要么是符合教材的真普适知识，要么是虽然不很普遍但也算得上常见的知识，比如妖兽可能不圈地盘。至于那种普通人一辈子不一定能遇到一次的真特例，比如妖兽保护人类，如果有学生问到了，他会说‘课堂时间有限，扩展内容请去藏书阁查’。分寸感是很足的。不是裴林那种信口开河。”
虽然你们夸奖空道友我很高兴，但顺口鄙视我就不用了吧？
授课处内部争论了几天后，再给裴空安排了分别面向练气、筑基和金丹期的纯理论及偏实践各一堂课。裴空拿到教材后没有二话便去上了——裴空不需要很仔细地研读教材，因为这些基础内容他在刚被制造出来的时候便从我的记忆中复制知晓了。
08534…测试
云霞宗的大课有些对上课学生的修为、职业有明确限制，而有些则是所有弟子都可以听。
比如，如何在使用秘境门票进行传送时保护自己，就是任何一个去秘境次数不多的弟子都适合听一听的——如果修为低时已经听过一次了，那修为高后如果确定教材没有更新、自己也还记得上次上课的内容，就不用再听一次；但如果觉得自己的领悟力大有长进，也可以再次上课以温故知新。
又比如，如何用尽量少的灵力炼制出合格储物袋，一般是面向练气期器修开课。不过其他职业、修为的弟子如果有兴趣学这门手艺，旁听也不会被驱赶——毕竟储物袋用途广泛，自己学会制作说不定能应急，反正学起来也不太难——但必须把座位优�