这次终于鼓起勇气举了手，杨谦当然要给她一次机会。
“老师好，我叫周海燕，我认为的音乐就是唱歌，用声音来表达我们的情感。”
小女生声音有点干，跟她晒得红通通、皮肤干涸的脸蛋一样，但她还是一板一眼地回答了杨谦的问题。
这个回答让杨谦有些惊讶，因为她虽然回答得不算准确，但逻辑很清楚，也有一定的道理。
“田大河，你举手是想要说什么？”
杨谦没有直接评价周海燕的答案，而是让她先坐下来，然后笑着，点了后面还在努力伸着胳膊的那个男生的名字。
田大河很积极，前面就叽叽喳喳地说了很多话。
杨谦印象最深的是，他说自己想要考上南粤大学，因为他的爸爸就在粤省打工。
“音乐不只是唱歌，还有看二黄戏！”
田大河站起来，大嗓门喊起来。
“汉调二黄，就是我们这边的地方戏……”
潘倩担心杨谦不懂，在旁边解释一下。
杨谦还真的不懂，不过后面有一个“戏”字，他知道这应该也是戏曲的一种。不愧是爷爷奶奶带大的孩子，田大河还知道他们的地方戏。
杨谦点了点头，笑着总结起来：
“嗯，是的，音乐包括唱歌，但不只是唱歌，它还有田大河说的二黄戏之类的戏曲，还有西方的古典音乐、用乐器演奏的旋律，还有我们国家宫廷音乐、地方小等等……总体来说，周海燕同学刚才说对了一点，就是音乐是一个载体，它是用来表达我们的思想和情感的！”
听到杨谦老师部分表扬了自己，腼腆的小女生不由地欢喜起来，虽然周海燕还不敢笑，但嘴角抿了抿，眼睛也更加有神了。
“但音乐其实在我们古代是拆开来说的，音是声音，世间万物都会发声，但乐则不痛，《礼记》里面说‘声相应，故生变，变成方谓之音。比音而乐之，及干戚羽旄，谓之乐。’简单地来说，就是声音根据当时的‘宫、商、角、徵、羽’变化来进行变化，才形成了乐……”
杨谦拿起粉笔，在黑板上工整地写了“宫、商、角、徵、羽”几个大字。
看起来就很有文化感，别说台下的同学们了，旁边站着的戴羽妮也听得津津有味的，眼里露出了崇拜的神采。
大木头就是有才啊！才华横溢的……
“不要觉得这个很深奥啊，你们应该都上过音乐课，这五个字，其实分别就代表了do、re、mi、sol、la，中间少了fa和si，这属于咱们国内古代音乐跟西方音乐的区别……”
杨谦重新一标注，虽然不懂的还是不懂，但看着就有一种豁然开朗的感觉，莫名地觉得很厉害。
“有没有同学听过《茉莉花》这首歌？”
杨谦决定给他们举一个例子。
“听过！”
“没听过。”
“怎么会没听过？以前小学学过的啊！”
小朋友们吵了起来。
“没关系，请潘老师帮我们把这首歌的词谱找出来。我们一起来唱一遍好不好？”
现在的教室其实很先进了，都有电脑和投影仪，甚至金诚中学博文学校因为是新建的，这个教学措施还比较新，他们直接用上了智慧屏幕，像教学课件，都有很强大的工具帮助老师们绘图、录入音视频。
潘倩很快找出了词谱，杨谦抓着吉他，弹着对应的音阶，带着同学们简单地唱起了《茉莉花》。
“好一朵美丽的茉莉花，
好一朵美丽的茉莉花……”
唱起来，小朋友们的记忆就跟被激活了一样，原来这首歌他们以前上音乐课的时候还真的学过。
虽然，大多数小朋友唱得也是五音不全，全凭嗓子喊，但重在参与，他们唱得很大声，也是吸引了很多刚刚下第一节自习课其他班的同学走过来看热闹。
“大家有没有发现一个问题，这上面标的简谱，其实是没有fa和si，也就是没有4和7这两个数字的？”
杨谦带他们唱完，又抛出一个“惊人的发现”，让班里的小朋友们都大呼小叫起来。
“真的没有诶！”
田大河叫得最大声了。
“这就是因为以前咱们中国的古乐曲，创作的时候，用的就是‘宫商角徵羽’这五声音调的规律来写的。像《茉莉花》这首歌的前身就是我们很古老的江南小调，所以在它的曲调里，大家还能找得到我们传统的五声调式……”
杨谦结合案例，把比较复杂的理论知识说得很有意思，也让才十二三岁的初一小朋友们听得津津有味，甚至都不觉得深奥难懂了。
当然，杨谦为什么懂这些？
因为他去冼海音乐学院上课了！
原本杨谦只是去上自己老师的课，但李光民上课的时间并不长，白天还有很多时间。再加上唐院长给他开放了所有的课表，杨谦可以自己挑他想听的课去听，所以，杨谦也隔三岔五地去听了一些他觉得很有意思的课程，其中就包括了这个通识课——《国风音乐创作》。
当然，那位教授讲得并不深入，只是简单地介绍了一下他的研究，杨谦也正好将他的一些内容，重新编排一下，用科普的方式，讲给了小朋友们听。
激发他们对音乐的探索兴趣。
现在，探索的兴趣不一定激发出来了，但小朋友们一个个都忍不住挺起了胸膛，觉得原来咱们中国也是有着这么久远和辉煌的音乐历史！
“教室外面想要听的同学都进来吧，可以站在后面，或者大家挤一挤。”
看着周围走廊上围着的小朋友越来越多，有点拥挤不堪了，杨谦便和潘倩商量一下，让他们都进来听。
一时间，教室里挤满了很多初一年级的同学，后面、前面都站满或者坐满了人，有些同学椅子上还挤着两个人，田大河更是把他的作为让给了一个交情很好的男生，然后他坐在了对方的大腿上，嬉嬉闹闹的，好不欢乐。
这些年轻的山区孩子们个子都不高，皮肤也比较黝黑，但他们的眼睛都很明亮，脸上洋溢着活泼的笑意。
“前面说了很多，但归根结底，音乐是传播思想和情感的，对于我们大多数人来说，音乐就意味着简单的听歌、唱歌。这里，大家想不想听歌、唱歌？”
杨谦笑着，加快了一下自己的进度，来到一个所有小朋友都很兴奋的环节。
“想！”
不算异口同声，但他们都纷纷回应起来。
“那杨老师就给大家唱一首很好听的歌，然后你们一起学，争取学会了，唱给辛苦地给你们上课、努力地守护着你们的梦想的每一位老师，唱给每一个都在拼命读书、为了梦想付出了很多汗水和努力的你们自己，好不好？”
杨谦有给他们准备了一首新歌。
………………………………
第295章 你守护着我们的梦（1/2，求推荐票，求月票）
现在被田大河坐着的那位男生是隔壁初一（3）班的，叫汤振亮。
汤振亮和田大河因为都来自同一个小学，关系就特别的好，早在昨天，他就听田大河说了会有唱歌明星来给他们上课的消息。
对此，汤振亮感到特别的羡慕。
因为田大河太幸福了，他的班主任又是认识漂亮的演员姐姐，又是认识会唱歌的明星哥哥、姐姐，“天天”找外面见多识广的厉害的人来给他们上课。
汤振亮是很喜欢听歌的，虽然他的嗓子没有田大河响亮，唱得也没有田大河那么好听，但对于“音乐”的兴趣，汤振亮是要远多于田大河的。
他爸爸、妈妈和田大河的爸爸一样，都去了粤省打工，一年到头见不到一次。家里奶奶不太会用手机，汤振亮就拿着过年妈妈给他买的小孩子用的学习平板，蹭着邻居家的wifi，下载了很多歌来听。
甚至，田大河有些歌，都是汤振亮带着，他才会唱的。
所以，这次听说有歌星过来，汤振亮就惦记上了，一下第一节自习课，他就迫不及待地围过来看。
现在又有机会坐进去，汤振亮就甘心给田大河当人肉垫子，反正是不想回去自己的教室继续上自习了。
“这个老师弹的吉他好好听啊！”
汤振亮看见杨谦再度抱起他的那把吉他，眼睛里就爆发出了光芒，满是向往地盯着杨谦的吉他。
“他唱歌也是超好听，跟电视上的一样！”
田大河一脸的崇拜，他经过一堂课的熟悉和倾听，早已经把“博学多才”杨谦老师当成了自己的偶像。
“嘘嘘，不要说话了，要唱歌了！”
听到吉他弹奏的声音响起，汤振亮便赶紧催促着田大河和周围的同学安静下来。
因为很优美的前奏旋律在杨谦的指弹之下，在小男生的心里已经激荡起了朵朵浪花……
……
“推开窗看见星星，
依然守在夜空中，
心中不免多了些，
暖暖的感动……”（注1）
虽然弹着吉他，但杨谦的视线却是带着鼓励的暖意，在班里一个个稚嫩、朴素的面孔上扫过。
他开口唱起来的时候，嗓音里独到的干净、柔软、温暖，也像一泓清泉一般，流淌到了每一个听者的心里。
戴羽妮昨天就听杨谦在家里演示过这首歌，也知道他这首歌有一些站在学生们的角度，去歌颂潘倩师姐的成分。
但今天再一次听，她依然觉得很美好！
尤其是在今天……
站在讲台一侧，距离窗户很近的戴羽妮转头看了一下窗外的天空，大雨过后的夜晚天空格外晴朗，不仅有荧荧的月光，还有魔都看不到的璀璨星光。
“一闪一闪的光，
努力把黑夜变亮，
气氛如此安详……”
这样的氛围，听着这样的歌，戴羽妮都觉得自己的心都安静了下来。
有一种很虔诚的感动萦绕在心中！
像戴羽妮那样看向窗外的学生不在少数，但像汤振亮、田大河、周海燕这样的学生，他们还是情不自禁地被站在讲台后面、弹着吉他唱歌的杨谦吸引了全部注意力。
歌很好听，唱歌的人唱得很很好！
汤振亮更是羡慕地看着弹着吉他的杨谦，眼神有些火热。
原来音乐还能这么玩的，一边弹吉他一边唱，看起来好帅的样子……
“你是我生命中，
是那最闪亮的星，
一直在无声夜空，
守护着我们的梦……”
成绩很好的周海燕终于明白杨谦老师前面为什么说这首歌，她们可以唱给老师听了。
像讲台旁边的潘倩老师那样，周海燕一直心怀感激。
因为潘老师很照顾她们的学习和生活！
周海燕家里的条件不好，甚至可以说是班里最穷的一个，潘倩知道后，多次去她家家访，帮她申请贫困补助，给了她的家人让她继续读书的信心。
因为家里条件不好，周海燕除了校服以外，很多衣服都是捡已经出去打工了的哥哥以前穿过的，但这些都是男生的服装啊！
自卑的周海燕在学校里，不管是不是周末放假，永远都穿那几套校服，甚至冬天冻得哆哆嗦嗦的，也只是校服里面塞着校服……
潘倩发现后，也是偷偷地给她买了羽绒服，买毛衣，买女生需要用到的各种衣服、物品。
要知道，潘倩本身也是贫困家庭出身，以前也是领补助读完的大学。
就算现在工作了，像金城这样的小城市，她能拿到的工资也不会很多。
而她还是无私地帮助着周海燕，还有班里其他家庭条件比较差的学生们。
这些故事、这些恩情，是潘倩从来都不会对外说，也没在之前杨谦的采访里说过，但也是周海燕永远记在心里的！
所以，听到“你在我的生命中，是那最闪亮的星”和“守护着我们的梦”这段歌词时候，周海燕第一时间就想到了潘老师。
想到她给自己买的那些温暖的衣服，也想到她陪自己谈心，跟自己说外面世界的精彩，鼓励自己努力学习的那一幕幕。
小姑娘也情不自禁地红了眼眶。
“你知道我的梦，
你知道我的痛，
你知道我们感受都相同……”
副歌响起的时候，很多同学都还在受到节拍的感染摇头晃脑的时候，周海燕就控制不住了。
她滚烫的泪珠就翻出了眼眶，从脸蛋上滑下，润湿了那干涸的皮肤，最后“啪”得落在了桌面上。
其实，感动的何止是她一个？
那些受到老师关怀的孩子们，还有讲台一侧和戴羽妮站在一块的潘倩，都被这首歌感动了！
周海燕低下头之前，潘倩也看到了这个女生哭的样子，她的鼻子何尝不是酸酸的？
这首歌唱得可真好啊！
“我们的感受都相同”。
昨天给杨谦做课件的时候，潘倩就有点感触了，今天在歌声中，这些歌词带给她的情感共鸣更大。
因为也确实是感受都相同！
周海燕这些孩子们走过的路，潘倩都走过，虽然周海燕家庭情况比她家里的更糟糕，但潘倩读小学、读初中那时候，也没有周海燕现在所处的新学校这么好的环境啊！
潘倩一路磕磕碰碰地走过来，自然也想给予周海燕她们更多的支持，让她们能跟自己一样，考上一个好的学校，不至于是还跟自己一样回来，但至少是可以有更多的选择。
“努力的往前飞，
再累也无所谓，
黑夜过后的光芒有多美，
分享你我的力量，
就能把对方的路照亮……”
是的啊，这首歌里面唱的，不就是潘倩和周海燕们的情况吗？
杨谦自己可能都不知道他唱得这么准，他只是觉得这首歌很励志，也很符合山区教师和孩子们的情况，而且声调又不算太高，唱起来不会太难，就选择拿出来，准备教这些孩子们唱的。
（注1：张杰的《我们都一样》，曹轩宾给张杰写的歌，大家应该都听过吧？）
………………………………
第296章 愉快的�
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