相比于在宿舍刷书，他还是喜欢在图书馆或者自习室。
毕竟，有对象有目标的刷书才能称之为刷书嘛。
陈舟走到宿舍楼下，杨依依已经在等着他了。
陈舟牵起杨依依的手，两人朝教学楼而去。
这会的图书馆，百分之百没有座位了，他们只能去自习室找空位。
十一之后的几天假期，陈舟和杨依依也没再出去玩过，大部分时间都是在图书馆和自习室度过的。
凌晨1点钟左右，已经过了黄金周的最后一天。
虽然宿舍楼早已熄灯，但陈舟宿舍四人的台灯却依旧明亮。
不止陈舟和李礼两人在看书，赵琦琦和朱明理也是。
当赵琦琦和朱明理两人下午回来，知道李礼他们一整个十一黄金周都在刷书学习时，两人身上玩耍的疲惫感，瞬间消失了，放假的好心情，也瞬间平淡了。
本来还打算晚上早点睡的赵琦琦，躺床上也睡不着了，干脆爬起来，把数分第一册的教材，往后面翻着。
又过了一会，陈舟终于放下手中的高等代数第二册，至此，高代的两本教材，他刷完了。
嗯，其中还有本几何学，在高代之前搞定的。
微微偏头，看了眼身旁还沉浸在教材中的李礼三人，陈舟尽量把动作放轻，他起身去洗漱了。
但李礼还是注意到了陈舟的动作，等陈舟离开宿舍，他悄悄瞥了一眼陈舟书桌上的教材，心中暗暗咋舌，这家伙，看书真特么的快……
李礼亲眼看到了陈舟在一个黄金周，连换四本教材。
他不相信陈舟真的看这么快，可他翻着陈舟做的笔记时，又觉得是那么回事……
为此，李礼还专门找了一道数分的难题，试探过陈舟，结果陈舟就那么做出来了。
参加IMO时，李礼虽然觉得有人比自己强一丝，但也仅此而已。
他也一直觉得，不可能有人能让他在数学的学习上感觉到差距。
可这个十一黄金周，他从陈舟身上看到了。
这也使得他不敢懈怠，铆足劲的想要追赶，虽然效果不太理想吧……
等陈舟洗漱好，回到宿舍，他的三位同学兼舍友，居然还在趴着。
陈舟忍不住问道：“明天还有课呢，你们还不睡觉吗？”
朱明理扭头看了他一眼，眼神中有着莫名的神色。
赵琦琦则直接说道：“陈舟，你让我们感到了很大的压力，睡不着啊！我说你怎么就进了吴教授的课题组呢？”
“呃……”陈舟微微一愣，想了想，大概是晚上自己还在图书馆时，李礼和他们两个说的。
“咳咳……这是个巧合，我不是和李礼说了吗？再说我只是打个下手，你们都想太多了……”陈舟轻咳了两声，解释道。
赵琦琦轻叹了口气，不再说话，他知道自己比不过李礼和赵明理两人，本以为宿舍里还有个高考生陈舟会是垫底的。
结果，这个高考生俨然成了最优秀的，而他，就很自然的成为了宿舍垫底的。
赵琦琦觉得竞赛时他垫底就算了，毕竟都是大佬，而这怎么又垫底了……他只感觉自己真的太难了……
陈舟又看了三人一眼，劝道：“要劳逸结合啊，你们不觉得看书看得脑子都迷糊了吗？不觉得眼睛都花了吗？”
赵琦琦三人齐齐转头看着陈舟，说道：“闭嘴！”
陈舟赶紧不说了，麻溜的爬上了自己的上铺。
过了一会，他又伸头对着三人说道：“那你们不睡，我睡觉了啊，待会记得动作轻点……”
说完，陈舟也不再管这三人，他估计三人只是一时被刺激了，应该很快就能好的。
陈舟躺在床上，没有立刻睡觉，而是闭上眼睛，意识进入到系统空间。
是时候检验一下十一黄金周的冲刺效果了。
纯净的显示屏上，陈舟找到背包的图案，伸手点击。
背包里静静的躺着一本“错题集”，和一个“饮料罐”。
“饮料罐”旁边的数字变成了“34”。
陈舟这一个多月的学习，再次消耗了35罐精神药剂。
看着又消耗了一半的精神药剂，陈舟嘀咕着：“不知道什么时候才会有精神药剂的奖励任务，这玩意真经不住用……”
陈舟又看向那本静静躺着的错题集，伸手触碰了一下，查看说明信息。
“错题集（唯一性，升级完成度：93％），自动记录宿主当前学习中的所有错题。”
看着这个升级完成度，陈舟微微皱眉，进度条不对劲，怎么4本教材的错题量，才加了3％的进度？
这不科学！
陈舟仔细的回想着，从暑假到十一假期前，他一共自学了高数、大物和无机有机等共10本教材，凭着这些错题量一共增加了65％的进度。
按照这个条件，加上现在的4本，进度条也应该满了，怎么会还差7％这么多呢？
陈舟陷入了思索之中，他仔细的回忆着每次看错题集进度的情况。
他突然想到一个因素，难道不仅仅要增加错题的量，还需要把题目解决，使它从错题集上消失？
高数等教材的错题，陈舟都已经重新梳理了一遍，绝大部分的错题，都已经从错题集上消失了。
至于这几天看的复变函数和高代上下册和几何学，他还没来得及梳理错题集。
而这些错题，几乎都还在错题集上躺着呢。
想通这一点，陈舟决定明天开始先梳理错题集看看。
不能被这个进度条卡死了！
第九十八章 吴西平的题主措施
陈舟关闭背包，又看了一眼自己的信息，评级还是那个伪学渣，数理化生还是Lv1，任务也还没完成。
想到任务，陈舟伸手点击任务栏中闪烁着的“任务进行中……”字样。
显示屏上刷新出已领取任务的详情。
“进行中的任务：新的生活，与数学一起起航，基石需要被打造的绝对坚固！”
“任务描述：除了高等数学外，数学的基础课程还有很多，请宿主在保证燕京大学课程学习的同时，自学更多数学的基础教材。”
“任务奖励：根据所学基础教材数量奖励自然科学经验值（教材数量＊1000，上限10000，已积累7000。）”
“注意……”
“nice！”陈舟竟有些激动，这沙雕系统，这次并没有挖坑埋他。
陈舟之前一直担心，万一任务中所说的保证燕京大学课程学习，不单单指大一秋学期课程的话。
那他已经自学的数分后两册、高代下册就不算任务指标了，那他才堪堪自学了4本而已，他距离任务完成就差得远了。
那样的话，陈舟在精神药剂不足的条件下，大概率需要多花费2个多月时间，才能完成这个任务了。
不过，当陈舟看到任务奖励里，已经积累的7000经验值时，他的担心完全放下了。
退出系统空间，陈舟在心中默默调整了后续一段时间的学习计划，他准备把教材与错题集同步学习。
至于吴教授的课题研究，陈舟还是准备先放一放，他打算把抽象代数也给学了，多做知识的储备与积累。
深夜1点半左右，陈舟终于沉沉睡去。
第二天一早，陈舟被闹钟吵醒，李礼三人也被闹钟吵醒。
一时间，宿舍之中，闹钟声此起彼伏。
陈舟把闹钟关闭，伸了个懒腰，嗯，早睡早起，身体倍棒！
翻身下床，拿着脸盆去洗漱了。
看着镜子中的自己，陈舟还是挺满意的，嗯，用一个字来形容，那就是，帅～
今天上午，第一节大课，又是吴西平教授的数分课。
陈舟找到靠后的座位坐好后，默默的掏出了错题集，这节大课，他准备在错题集中度过了。
离下课大概还有30分钟时，教室里喧闹的声音，把陈舟从错题集中拽了出来。
喧闹的原因，则还需要稍稍往前。
吴西平把数分1的教材合上，跟同学们说道：“同学们，数分1呢，我已经讲的差不多了。后续的话，我准备给你们多出点题，锻炼一下你们的知识熟练度。”
吴西平刚说完，底下的学生却忍不住吐槽：“教授啊，翻书能叫讲课吗？”
吴西平笑看着这位同学，问道：“讲课不需要翻书吗？”
没给这位同学继续说话的机会，吴西平紧接着说道：“你们是不是觉得我讲课快？其实，我讲的已经够慢的了，你们恐怕还不知道，有的同学早已按奈不住，把数分教材全学了。嗯，三册的教材。”
吴西平话一说完，整间大教室，瞬间沸腾了。
“这谁啊？这么叼？”
“卧槽……数分三册全学完了？！”
“……”
教室里的同学们互相你看看我，我看看你，都在猜测这个人是谁。
和其他人不同，李礼、赵琦琦和朱明理三人不约而同的看了陈舟一眼。
而陈舟也被这声音打断了自己的思路，迷茫的抬头看了看。
吴西平抬手止住了喧闹的声音，他轻声道：“人是谁，我先不说，你们很快也能知道。我说这些，也只是为了让你们认识到差距。你们要知道，你不努力的时候，还有其他人在努力。不要以为进入燕大数学系，就可以放松了，就可以懈怠了。所以，你们还觉得我的课讲的快吗？”
没有人再吐槽吴西平了。
过了一会，吴西平又说道：“我给你们增加随堂检测的题目量，还有一个原因就是，我会把每次解题最快，最准确，最完美的同学名字公布，这位同学将是这节课的题主。”
“如果哪位同学，可以连续成为题主超过五次，我将邀请他加入我的课题组，跟着我进行课题研究。”
这绝对是一条重磅消息了。
刚刚安静下来的教室，再一次沸腾了起来。
吴西平采用这样的鼓励手段，激发同学们的学习热情。
对于这帮才进入大一的新生来说，参加课题研究的诱惑力，不可谓不大。
不知道是不是陈舟的错觉，他总感觉吴西平说完这话后，有意无意的看了他一眼。
看着摩拳擦掌的同学们，吴西平示意他们安静，转身开始在黑板上出题。
吴西平一共出了3道题目，第一次的题主之争，从这节课开始。
陈舟抬头看了眼这3道题目，3道题分别对应着数分123三册教材的内容。
陈舟忍不住吐槽：“这个吴教授，这样出题，太明显了吧……”
吐槽归吐槽，陈舟拿过草稿纸，开始书写自己的答案。
单论题目本身的话，3道题都不算太难。
可要是考虑到学生的实际学习情况，陈舟估摸着，能全做对的人，不会超过一手之数。
陈舟很快解决了这3道题目，抬头看了一眼讲台上的吴西平。
吴西平也正好在看他这边，两个人对视了一眼。
陈舟冲吴西平笑了笑，然后把写着答案的草稿纸，先放在了一边。
离下课还有5分钟呢，还能翻一下错题集，等快下课再说吧。
吴西平看到陈舟的动作，微微一愣，心中想到：“这小子，居然不交答案……嗯，那你愿意等，就多等等吧，反正你肯定是第一个……”
下课前1分钟，陈舟抬头看了一眼，怎么还没有人交答案？难道自己高估了这帮人？
“好吧……不等了……”陈舟起身，在一众同学的注视下，第一个走到讲台上，把答案交给吴西平。
也就在陈舟交完答案的时候，下课铃响起。
吴西平说道：“不管做没做完，都交上来吧。”
数分课结束，下节课是高代课。
高代课也是几个系的学生在一起上。
陈舟和李礼三人坐在一起。
李礼问道：“陈舟，那3道题，你都会吧？”
赵琦琦和朱明理也是看着陈舟。
陈舟点了点头：“嗯，用数分教材上的定理证明方式，往里面套就行了。”
听到陈舟的话，李礼沉吟道：“看来，吴教授是故意的啊……”
第九十九章 做我助教不？
高代课。
张中原教授的课。
刚上课，张中原就让同学们先交作业。
十一黄金周，他还是布置了一些课后习题的。
在交作业这件事上，张中原还是极其认真的。
张中原曾经在第一节课，就说过一段很经典的话：“我给你们布置的作业，你是要交的。或许有些同学说，老师，我写的作业你从来都不看啊，连个批改都没有。”
“但是老师要告诉你，不看是我的权利，写不写，交不交，就是你的责任了。要是我检查作业时，你没写，没交，那你就有麻烦了。”
“虽然你交了，可能我也确实没时间看。但是，万一我想看的时候，你没交，你就真的摊上麻烦了。”
凡是上过张中原教授高代课的同学，都对此印象深刻。
所以，张中原一说收作业，大家都很积极的交作业了。
和吴西平上课风格不一样的是，张中原的课，他往往引经据典，把一个知识点彻底拉长，揉平，以最直接的方式展示在你面前。
让你不仅仅知道这个知识点，也让你了解这个知识点的出处，以及这个知识点的衍生。
而且，张中原不喜欢搞随堂检测，他喜欢提问。
他把所有的问题都放在课上，通过提问学生的方式，和学生共同探讨着去解决问题。
这是一种数学思维方式的教学。
相对来说，陈舟还是更喜欢张中原的课。
而且，陈舟之所以把高代放在最后学，也是因为张中原的课很有意思，他想跟着张中原的进度，把这门课学完，绝对不是他不喜欢这门课。
如果所有的课，都被他自学搞定了，那还要老师干嘛？
一整节高代课，张中原始终处在滔滔不绝的讲课过程中。
陈舟则跟着张中原的思路，更深入的验证着自己所学到的高代知识。
高代课结束的时候，陈舟被张中原单独留了下来。
张中原问道：“陈舟，高代学的怎么样了？”
陈舟回道：“还在学……”
张中原看了陈舟一眼，说道：“还在学啊，我记得你不是说高代比较难吗？可我等了你一个假期，还是没见你来问我呀？”
陈舟微微一愣，心中嘀咕着：“我去……张教授啊，你不用这么认真吧……”