她们可以用学习币把自己的账号和界面妆点得花里胡哨，到时候炫酷的界面一分享出去，大伙都知道自己是个学霸！
要是无耻点的； 跑去沉浸小学生题海也能获得虚假的学霸体验。
前提是你能答对小学生题。
而且等升级到家园系统开放； 别人来你家一看； 问上一句：“你书架上怎么一本书都没有？”你总不好说自己打下来的江山全是小学课本，没脸摆出来！
认真规划如何才能更好地装逼，科学攒币； 科学用币，也算是提前学习理财知识了！
老师们体验了一下这个新出的APP，发现这玩意很容易让人沉迷刷题！
别说学生了，年轻点的老师也觉得时不时点进去攒个币升升级挺好玩。
等她们把账号搞得高端大气上档次，下回博物馆再有什么活动，进房间后不就成了全场最靓的仔？！
反正闲着也是闲着。
上了年纪的老师倒是没感觉出这种玩法有什么可沉迷的，只觉得上面的题库很全，比市面上接触过的题库都全。
老师后台甚至还有免费的一键组题系统，出出来的卷子只要微调一下就能用，试题的难易度、区分度都很科学，考点覆盖得也很全面。
简直想给学生发多少卷子就给学生发多少卷子！
每个人都对这个APP予以十二分的肯定。
吴妈也在试用，自我感觉非常好，又怕自己是亲妈眼觉得儿子做的APP啥都好。
等得到同事们的一致赞许后吴妈才放下心来，把它分享到教师交流大群里，让大伙可以下载着玩。
很多人对此都不以为意。
直到有一批吴妈关系好的熟人点进去下载使用，纷纷回来分享起使用感受，才陆续有人注册并追问专科教师账号要多久才能通过审核。
吴妈冒泡回答：“今天我们是要给晚上的直播间活动当阅卷官，所以走的是特殊审核通道，其他教师账号明天才开始统一审核。”
网络是很神奇的东西，一个人觉得好的东西，很快就可以传遍这个人的圈子；这样一圈接一圈地扩大下去，整个行业的人都有可能在同一天之内注意到它。
这一天陆陆续续有不少教师圈子的人注册了这个APP，又把它发到自己的班级群里面。
有些已经通过直播间下载博物馆APP的学生震惊了，立刻现身疯狂安利其他同学去下载，表示“我早就下了，你们快来一起玩吧”。
其实也就早那么小半天。
临近晚上的苏轼杜甫做题活动开始时，APP的下载量已经突破十万。
其中大部分由直播间观众贡献，剩下的则是各地师生自发宣传来吸引的。
有人已经悄悄刷题，换上花里胡哨的外观惊艳所有人了！
吴普见APP反响不错，觉得经过今晚的直播宣传就可以坐等下载量破百万了！
到那时候每个活跃用户都是薅不完的科普值提款机啊！
人的潜力是无限的，每天学习十个八个知识点过分吗？
不过分的话，一天长个千八百万科普值不是很简单吗？
吴普十分感动地慰问系统：【你辛苦了。】
系统一点都不想和吴普说话，浑身上下每个程序都写满了拒绝。
吴普已经把今晚的安排和苏轼、杜甫两个人讲了。
两人都欣然答应。
默写自己的诗有什么难的？
赏析自己的诗那更是轻而易举的事！
两个人在曲水池边的亭子里相对而坐，灯开得挺亮，外面水声潺潺，气氛很到位。
他们面前各自摆着一台笔记本电脑。
笔记本电脑已经调好手写输入模式。
两个人打开博物馆主页找到各自的阵营。
吴普给他们介绍更详细的pk规则。
PK的第一环节，他们会随机抽取出五道和自己有关的诗词默写题目。
有些是给上句写下句，有些是情境默写。
正确率不同的情况下，分高者胜出。
正确率相同的情况下，先答完者胜出。
阵营胜负需要整体PK，要是一个阵营里太多拖后腿的，神仙也带不动！
苏轼对此信心满满，让吴普快开始吧。
杜甫表现得比较稳重，神色满是认真。
他郑重其事地点击了准备按键。
很快地，画面上出现了倒计时。
3！
2！
1！
一道情景默写题出现在杜甫面前——
【杜甫的《旅夜书怀》颔联“_____________，_____________”，通过描绘雄浑壮阔的景象反衬作者孤苦漂泊的悲怆心情。】
杜甫：“……………”
这诗，他写的吗？
他没写啊！
这不能怪杜甫懵逼，主要是杜甫这会儿还没写这首《旅夜书怀》呢。
现在他还在成都蹲着。
等第二年严武突然病逝，成都变得动荡不安，他才不得不再一次拖家带口开始旅居生活。
到那会儿，他才会写这首《旅夜书怀》抒发感慨。
现在的杜甫哪里知道什么“星垂平野阔，月涌大江流”？
让杜甫默写，简直是不可能的任务！
还有《登高》这种常考题他也是不会的，那可是几年后的诗。
好在还有《茅屋为秋风所破歌》和《春望》保底，要不然杜甫的默写题就要全军覆没了。
苏轼那边情况也差不多，他倒是超前点播了自己所有诗词，但也就是看看而已，遇到特别有感觉的他才反复赏玩，其他哪会一字不落全背下来啊？
还有一些他自己以前写的，这会儿也忘得差不多了。
大体意思可能还记得，逐字逐句默下来就得再衡量衡量了！
实在想不起来，他也唯有当场编一句答进去。
与此同时，没抢到房间位置的观众们蹲守直播间，齐刷刷对着两个阵营的题目开始虚空答题，一时间弹幕上诗句乱飞。
看得不少暗中观察的人忍不住感慨，很多自己以为忘得干干净净的诗词，实际上……真的忘得干干净净了！
可恶！
咱堂堂华夏人，怎么可能背不出高考必背古诗词！
还有你个老杜，看你浓眉大眼的，怎么连自己的诗都背不出来？！
真是太让人失望了！
第一轮PK结束，结果几乎是立刻就出现在所有人眼前。
杜甫答对了两句。
苏轼也答对了两句。
势均力敌，不相上下！
两个人可都菜到家了。
双方阵营的三百个观众里面除了少数划水人外，平均答对题数比他们本人要多！
主要还是苏轼杜甫两个人的诗都是重点必背内容，而且背起来还挺朗朗上口的。
要论背诵难度，那还得提到用典狂魔辛弃疾。
这家伙一首词可以塞进十个八个典故，不了解的人根本理解不透。
比如要读懂课本上那首《永遇乐·京口北固亭怀古》，你得知道孙权、宋武帝刘裕、宋文帝刘义隆、霍去病、廉颇这些人；也得知道什么是“封狼居胥”、为什么说“元嘉草草”、为什么悲叹烽火扬州路、为什么提到佛狸祠以及为什么问“尚能饭否”。
用典狂魔，诚不我欺！
相比之下，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”之类的，多背几次就想忘都忘不掉了。
时隔多年依然张口就来。
看到苏轼和杜甫两个人的默写结果，直播间集体静了一会。
接着有人自发地给他们找补起来：这个老杜可是764年的杜甫，不知道《旅夜书怀》和《登高》多正常啊！
至于大苏，他其实大体上是记得的，就是细节上写错了那么一点，无情的打分系统就直接判错！
符合人设！
一点没崩！
有人起了头，弹幕立刻又热闹起来——
“我有点期待他们鉴赏自己的诗词了！”
“笑死，我觉得他们会拖自己阵营后腿啊。”
“别担心，两边都拖后腿，那不是等于没拖后腿？”
“说得好有道理，真是听君一席话，如听一席话。”
“我想起以前有个人的文章被拿去当高考题，让考生赏析一下结尾为什么说‘鱼眼睛还闪着一丝诡异的光’。考完后大伙跑去问作者有啥深意，作者无奈地说‘我也不知道啊’。”
“我也记得以前有个作家的女儿写作业遇到爸爸的文章，拿着题目去问她爸爸‘作者写下这段文字时的心境如何’，她爸爸一看，叹着气说‘赶稿赶得想死’。”
“哈哈哈哈哈哈哈，我等着大苏和老杜分析他们诗中表达的思想感情！”
苏轼和杜甫哪里想得到现代人的险恶用心，他们看见自己阵营的人基本比自己答对得多，一时间心情无比复杂。
也不知该懊恼自己记不住自己的名篇名句，还是该欣慰自己的诗文居然折磨了这么多后世学子。
要知道现代高考无异于古代科举考试中的一环，他们的诗文能划入高考出题范围，代表着他们这些诗文在后世得到了极大的认可！
现在问题来了，他们一开始对自己信心满满的名篇名句默写已经折戟沉沙，接下来的诗歌鉴赏会不会出问题？
苏轼和杜甫目光幽幽地看向吴普，横看竖看都觉得这小子浑身上下写满了“不怀好意”。
吴普一脸无辜，接收到苏轼两人的谴责眼神后还十分关心地询问：“要不要休息一下再继续？”
休息有什么用？
临时抱佛脚也来不及了啊！
贼船都上了，还能临阵脱逃不成？
苏轼无奈地说：“开始第二轮吧！”
作者有话要说：
吴馆长：不信抬头看，苍天饶过谁！！
大苏：？
老杜：？
*
不错，今天顺利在十二点更新了！
*
注：
①杜甫考题：参考高考题汇编。
②《永遇乐·京口北固亭怀古》：参考九年义务教育教材
③刷题游戏玩法：大概就是粉笔公考可圈可点组卷网之类的题库大杂烩，再拼凑点梦幻家园我的小家之类的装修换装游戏（bhi）学习强国我点开看了看，没找到分阶段的针对性题库。要说记忆中感觉最贴近的，应该是我十年前玩的《沪江开心词场》，主打方向是“词场”，属于背单词的闯关游戏，词库从小学到高中，从四六级到考研考博全都有，就是我没背下几个单词（bhi）现在这类软件应该挺多了，不过大多肯定是有广告的啦，毕竟人都要恰饭的，既全面又好用还免费的刷题app只能让系统搞了！（系统：你大爷的
64、第 64 章
第二轮PK开始； 苏轼很快面临着杜甫刚面临过的困境——
他抽到的是《临江仙·惠州改前韵》。
一看这标题就晓得，这是一首他没写过的诗。
他抵达惠州，至少得是六十了。
等他写出来； 少说也得十多年后。
第一道是选择题； 做起来倒是简单。
虽然这题放眼望去生词； 诸如修辞、拟人、借景抒情之类的； 但仔细一琢磨也不是读不懂，连猜带蒙也能选出答案。
再看第二个问题； 苏轼顿时苦思冥想起来。
“有诗评说，全词笼罩着‘一愁到底’的灰蒙蒙的意味。诗人的愁从何而来？”
词里倒是有两个愁字； 可要问他当时愁从何来，他怎么知道？他皱着眉琢磨了一会； 估摸着是暮春对白头； 春天过去了； 自己也老了； 所以愁！
论破题； 苏轼可是一点都不虚的。
好歹他也是走过科举独木桥的人！
苏轼刷刷刷地开始写自己的答案； 只恨手头不是毛笔，没法尽情挥洒笔墨。
这一次； 他可不能再跟老杜一起丢脸了！
杜甫拿到的诗也是他两年后才动笔写的《咏怀古迹》。
他一共写了五首，这是其中一首写王昭君的。
杜甫是个评论高手，他写过诗来论诗、论字、论画。
他不仅会吹捧人； 还吹得很专业； 大伙听得既满意又打心里认可。
据说有次杜甫一个叫李潮的外甥苦于自己书法不出名； 特意求杜甫写诗吹他一把。
杜甫提笔就给他写了首《李潮八分小篆歌》。
这首诗先把八分小篆的起源和发展给讲得明明白白，才在这基础上说“况潮小篆逼秦相，快剑长戟森相向”； 意思是“我外甥这手小篆直逼秦丞相李斯”。
反正是夸得有理有据，令人信服！
所以诗歌鉴赏什么的，对他来说易于反掌。
杜甫把选择题做完，看向第二道题。
和苏轼不同，他这道题直接分为三个小问题。
一点自由发挥的空间都没给他。
比如第一小问是“首句一‘赴’字极为传神，试写出你的品味赏析”。
这时候贾岛还没出生，杜甫的认知里还没有推敲这个典故。
不过杜甫曾说过自己“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，平日里最爱的就是斟词酌句，他写的诗再工整不过。
这种“句子里为啥用某个字”的简单题目自然难不倒他！
杜甫刷刷刷地答完第一小问，又去答第二小问和第二小问。
该诗塑造了王昭君怎样的形象？
——这个太简单了，稍一思索就能答完！
有人评诗时说“群山万壑赴荆门”这样气象雄浑的句子应该用在英雄身上，用到昭君身上不适合，你同不同意？
——这诗是我写的，那我自然是不同意！
杜甫停下笔，往对面一看，发现苏轼也已经停下来。
两人对视一眼，都有种“这次我绝对不会输”的笃定感。
诗歌鉴赏题批改起来比较耗时，即使每个人都是答一题提交一提，阅卷老师依然不可能第一时间把�
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