羽半仙- 第318部分

　　　　至于伞君与陈立坤谁更强些，董明也有他自己的理解，在他看来，与伞君相比，或许陈立坤应该更加优秀，但董明这个时候的判断，显然表现得相对主观，然而，如果不让两人真正地较量一场，谁又能给出客观的答案？

　　　　刚在开球不久的试探期内，董明便有一种眼球摔落一地的感觉，什么叫做无懈可击，什么叫做天衣无缝？很不幸地，董明深深地感受到了，面对伞君时的无计可施与束手无策。

　　　　或许在进攻能力方面，伞君与陈立坤相比稍有差距，但也相去不远，然而，伞君的脚下速度，却让董明感到了威胁，哪怕此时董明开启了全面加速模式，在他与伞君的对峙之中，仍然无法讨得便宜，此时的他，开始怀疑，对面站的是怎样一个怪物！

　　　　通常在比赛之中，比分落后不是董明最担心的问题，哪怕到了最后阶段，董明仍然认为自己或有寻找到翻盘的契机，这不是源自他的盲目自信，而是他对自己耐力的信心。但三十分制的比赛，十几最多二十几分钟的比赛，耐力在其中难以获取加分，此时的董明已经开始了反思，比赛之中除去耐力之外的助力，他还具备什么？

　　　　单纯的进攻，似乎很难奏效，至于刚刚掌握不久，还不算纯熟的立拍放网呢？似乎也不太适用，对手的速度不慢，甚至比自己还快了一分，几乎不会给自己提供这方面施展的机会。这一场比赛，董明甚至开启了外挂，频频利用外放的真气，准备在网前做出较为完美的放网球，然而苦于机会难寻，收效不大，终于，董明意识到了，此时的伞君对他来说恐怕是一道无解之题。

　　　　这一场球董明打得非常郁闷，郁闷到让他想要捶胸顿足，可是，站在他对面的伞君同样不太好受，别看伞君待人坦坦荡荡，面对任何人都是一个谦谦君子的样子，但伞君有他自己的骄傲，咬牙于董明进行着对抗。

　　　　伞君对自己的能力有清晰的认识，在羽毛球的技术动作之中，他清楚无论哪一个项目单独拿出来，他都无法做到顶尖，但是羽毛球比赛是一个综合实力的比拼，并不是针对某一单项考察。

　　　　伞君非常清楚自己的特点，他技术均衡，或许任何一个单项都不突出，但却没有明显的弱点，拥有不错的进攻能力的同时，防守同样不弱，拥有极快的反应能力，步法同样优秀，这是他多年以来对自身能力的总结。

　　　　正因为伞君的能力均衡，失误率从来都保持着极低的水准，这是他真正引以为傲的地方，也是他克敌制胜的关键，然而，遇到董明之后，此时他却惊讶地发现，与他相比，董明做得同样不差，与他同样的低失误率，同样的韧性十足。

　　　　还好，对于在比赛中的经验，董明似乎较为薄弱，特别在杀球落点的选择方面，董明似乎更加乐意“照顾”他的左右边线，而忽视了另外两个重点目标，那便是中路还有追身。

　　　　除此之外，在董明的接杀球之中，伞君也寻找到了一丝机会，便是他的接杀的线路同样单调，只知道挡出网前的直线或者斜线，浑然没有考虑到，偶尔挡出两记底线球，也是比赛之中一种非常有效的变化。

　　　　就这样，董明在与伞君的对决之中，被对手以经验多打经验少，以年龄大打年龄小，一直被压在下风，始终无法走出对方的节奏，最终以非常接近的比分惜败。

　　　　“我一直感觉你完全有机会取胜！但不知道为什么，最终却没能把握住机会，唉，可惜了！”这是董明离场之后，巩守信给出的评价。

　　　　董明自己却相当清楚，这场比赛他尽力了，然而，董明输掉这扬比赛之后，却没有变得沮丧，甚至内心还生出了一点小兴奋，不是说他脑残，而是他通过了这一场比赛，对于自己技术特点的发展，已经有了一个基本的想法。

　　　　如果按照董明的个人特点，再配合他在临榆赛中所表现出来的打球风格来说，最简单的做法就是走拉吊结合的耐力型球员路线，然而，一味防守显然不是他想要的，他更加希望自己的耐力优势，更多的融入到进攻之中。

　　　　那么，自己要做一名攻击型选手吗？这其实也是董明比较期待的结果，如果通过自己犀利的进攻，可以随意撕开对手的防线，无疑是一件极为另人畅快之事，但，董明自家人知道自家事，他的攻击并不具备想像之中的优势，当然，这种情况或许与他学习跳杀时间较短有关，然而，他的攻击能力，绝不会在短期内获得大幅提升，所以，攻击型，也只能想想吧！

　　　　至于其他类型，比如速度型、力量型或者技巧型等等，董明深知他在各方面都可以做到还算不错，但却无法达到非常出色的水准，或许与他的资质有关，但真正原因到底是什么，已经不需要董明深入探究，因为他已经决定，要做一名综合型选手！

　　　　董明的这种想法，其实很久之前便处在酝酿之中，然而直到今天他遇到了伞君，才做出了初步的决定，对他来说，综合型，应该是个不错的选择。

　　　　综合型的选手，总的来说，各项基本技术指标相对平衡，没有单独哪一项能够做到顶尖水准，但是，这种类型的选手发展前景到底怎样呢？

　　　　远的不说，就拿刚刚与他比赛的伞君来说，没错，伞君就是一位妥妥的综合型选手，在董明遇到过的所有对手之中，像伞君这种综合型选手最让他头痛，打吧，对方防得很好，打急了对方还会反击，而采用拉吊方式呢，人家不会弱你半分，像极了狗咬刺猬无从下口。

　　　　稍远一点，董明遇到的综合型选手还有陈立坤，他曾经见到陈立坤与马凯的大战，虽然只是非正式的比赛，但面对攻击力极强的马凯，陈立坤也能应对自如，最终取得胜利。

　　　　而进攻型的选手，董明遇到过最有代表性的便是李天业及胡济磊，当初与此二人对垒，他的战果是一负一胜，输给了李天业，却战胜了胡济磊，而从胡济磊与李天业的水平上来说，两人应该属于同一级别。

　　　　为什么董明可以战胜胡济磊，却惜败李天业呢，其中原因自然是多方面的，与李天业之战是董明的初次征战，经验不足当然是关键中的关键因素，然而李天业与胡济磊相比，各方面技术却更显均衡。当他再次遇到与李天业打法相近的胡济磊时，胡济磊各项技术不均衡的软肋，被董明捕捉，最终被董明通过打消耗战取胜。

　　　　这种方式对付胡济磊有效，但在伞君的面前却失去了作用，其中当然因三十分赛制的限制，单纯消耗对手体能在比赛中失去了意义，而从另一角度来说，伞君的各方面非常均衡，同样是董明此法不能奏效的原因之一。

　　　　在临榆赛中，董明还有一场极为艰难的比赛，那便是与苗毅之间的对决，进入八强之战，这场比赛之中董明的对手苗毅，却是另一种类型——防守型选手，他能做到在场上防得密不透风，几乎让董明绝望。

　　　　当初董明面对苗毅之时，没有进攻能力，只能采取拉吊结合的手段与对手硬磕，然而这种手段又恰好是苗毅的强项，所以那一战董明能轻松才怪，但此时的苗毅再次来到董明的面前，他还会忌惮此君吗？

　　　　此时的董明甚至想向天地间大喊一声，综合型，我来了！

　　　　感谢依旧云齐！

　第460章　一周

　　　　康宁师范二十号教学楼，是一处五层建筑，方方正正没有什么特点，位于喷泉广场东侧，从这里继续东行可以直达学校大操场。

　　　　晚上，董明已经与队友们，包括几位女生队员，已经坐在了二十号楼107教室，从今天开始，每周一到周六晚上七点到九点，他们将在这里进行文化课的学习。针对语数外三门功课，师范每周为集训队员各安排两次课，今晚的课程是语文。

　　　　可以容纳五十人的教室，坐了二十几人，显得比较空荡，在老师到来之前，许多人都在窃窃私语，或有人在讨论陌生的老师，或有人在讨论今天的战果。

　　　　董明及他的室友们此时倒是在安静地坐着，不是说他们有自觉保持教室安静的觉悟，而是今天几人情绪都不算高，没有聊天的兴致，况且在晚饭前后，大家已将战况简单讨论了一番，至于战果什么的，早已经没谁再愿意提起。

　　　　董明与巩守信的战绩平平，今天都打了两场，每人一胜一负，而付高飞的情况就比较惨，两场全负，王华表现稍好，他倒是赢了一场，只不过他下午打了三场，是两负一胜的成绩。

　　　　随着教室门的打开，樊小刚出现在了同学们的面前，跟在他身后的，是一位二十余岁的娇小女生，女生算不上漂亮，鼻子上面架着一副眼镜，给人清清爽爽的感觉。

　　　　“我们初二年级的同学们都来齐了吧？”樊小刚走上讲台，然而尽管话问了出来，却并没有被动地等待着答案，在教室里面飞快地扫视了一翻，看得出来，他做事还算比较认真，确认了人员没有遗漏，樊小刚继续开口道，“我们今天的训练已经结束，请大家的心思不要继续留在体育馆，现在到了文化课补习时间，首先，我给大家介绍一下身边的这位，她是我们康宁师范九八级系的申小蓉同学，在接下来的这一个月内，将由她来担任我们的语文老师，请同学们欢迎！”

　　　　一阵掌声之后，樊小刚继续道，“接下来，有一件事情我不得不强调一下，我们在座的每一位同学都是体育生，许多同学在训练的时候不怕吃苦，然而，当他们坐进课堂之后，却会愁眉苦脸，坐立不安！在这里，我不管你有什么样的感受，以前有什么样的习惯，我的要求很简单，不能影响到课堂纪律，不要把我的话当成儿戏，这关系到你们的集训，都听明白了吗？”

　　　　樊小刚的目光扫到了每一位同学，其中似乎蕴含了无数寒芒，好像使得教室里气温骤降，同学们则一个个屏息凝神，肃然而坐。

　　　　直到樊小刚离开，同学们纷纷深呼了一口气，似有警报解除之感，然而，樊小刚的余威仍在，同学们的表现还算正常，没有谁会在不明形势之中，敢于公然挑战规则。

　　　　申小蓉的声音轻轻柔柔，轻到董明有些怀疑，如果她将来进入真正的课堂，她的这点声音会不会被同学们的杂音淹没。

　　　　“大家好，从今天开始，将由我来与大家共同学习语文，事先声明，我的教学经验可能没有你们自己的老师丰富，所以如果你们觉得课堂上有什么问题的话，欢迎提出，记住提问前要举手哦。”

　　　　申小蓉扔给了大家一个微笑，继续讲道，“我知道你们来自不同的学校，所以教学进度或许存在差异，但整体相差不会太大，我来上课之前，曾经询问过包括康宁一中等几所学校，他们的教学进度基本相同，所以在我们的课堂上，会按照康宁一中的进度授课，如果有哪些同学发现自己教学进度不足，请不要担心，接下来我可以为你们单独补课。”

　　　　这位小申老师谦和的态度，竟然直接赢得了同学们的掌声，这一阵的掌声，或许可以说明她得到了同学们的初步认可，于是，在收到掌声之时，小申老师俨如小女生般，脸上呈现出了一坨桃红。

　　　　接下来，每位同学竟然出奇般地配合，课堂居然非常安宁，哪怕她声音仍然很小，但是，能够安稳地飞进每位同学的耳中。

　　　　董明早已经习惯了褚老师的讲课习惯，那位五旬多的老教师，课堂的套路感很深，虽然传授的知识不断更新，然而每次还未开口，董明早就可以猜到他下一句会讲些什么，总会是一成不变的次序，一成不变的语气。

　　　　而小申老师却有很大的不同，董明从她的讲课过程之中，能够体会得到，她为了这一堂课的准备花了不小的心思，查阅了大量的相关书籍，为授课准备了翔实的背景资料，包括课文之中涉及到的人文、地理，甚至一些民俗都没有漏掉，着实让董明吃了一惊。

　　　　对于课堂上同学们思路的引导工作，小申老师无疑做得非常用心，她使用一段段精心准备的素材，将枯燥的知识点进行有机串联，同学们仿佛被带入了一片新的世界，一个个流连忘返。

　　　　课堂的气氛，一时间，几乎达到了顶点，每位同学都聚精会神，生怕漏掉申老师的片语支言。

　　　　按照常理来说，一门相对枯燥无味的语文，能够被讲到这种精彩的程度，申老师也完全可以自傲，但董明却不会这么去看，一堂课全被带偏了，同学们似乎更加钟情于那些素材与片段，至于更重要的知识点，却似乎被许多同学无视。

　　　　董明认为，如果拿小申老师的授课与褚老师进行对比，小申老师无疑可以算带动课堂气氛的高手，然而，在讲课的实用性来看，褚老师却比小申老师更深谙授课一道。

　　　　董明能这么考虑，也是有一定道理的，两者之间的对比不难，仅通过同学们提出的问题，便能看出端倪，几乎每一位同学，在提问的时候就开始跑偏了，与课程中的知识点相比，同学们似乎更喜欢听那些八卦，至于申老师看到这种情况应该高兴还是沮丧，却不是董明能关心的问题。

　　　　董明每天在康宁师范的生活，就这么周而复始，每天除了不变的辛苦训练，便是下午比赛的考验。

　　　　第一周的比赛采用大循环形式，这种大循环的原理相对简单，实际操作起来却并不轻松，需要每位队员之间经历厮杀，通过数量庞大的比赛才能完成整个循环。

　　　　就这样，董明的日子在训练、比赛还有上课的陪伴下，六天的时间一晃而过，这批队友们最为关心的问题，当然是他们的大循环比赛，因为这种大循环比赛，只组织唯一的一轮，接下来，成绩较好的一批组成甲组，而成绩稍差的那一批，归为乙组。

　　　　大家年龄虽然不算大，但每一个人都有一份虚荣心，谁也无法免俗，自从提出这种分组形式之后，没有谁愿意被划入乙组，因而，随着比赛越发接近尾声，大家的竞争便越发激烈。

　　　　董明在比赛中的表现还算马马虎虎，不是说他表现有多好，总的来说不算太差，最起码