而女配为了重新获得男主好感，设计要害死女主，然后男主冒着生命危险救下了女主，女主十分感动，最后，他们幸福快乐地生活在了一起。
全书完。
总共才五万字，李达看完，整个人都斯巴达了，想要疯狂吐槽，但一看旁边的女同志，一个个都说，哇，好看，虐哭了！
而这样一本被李达从头吐槽到结局的书，成为了爆款，许多读者追读评论，甚至还祝福了最后在一起的两个人。
当时李达就震惊了，原来，只要是真爱，就可以这样为所欲为吗？
特么都到了这种程度了，还可以算是真爱吗？
所以，李达得出结论，讲那么多道理干嘛，往死里虐就对了，人家读者就爱看这种
现在李达要做的事情也差不多。
逻辑和故事不是最重要的，把悲伤的情绪表达出来就好了
第八章 我是让你夸我
写一个故事，首先要写一个大纲，梳理好了脉络，在动笔去修缮细节，这也是李达的习惯。
高中写作那会李达是从来不写大纲的，但后来写长度动辄百万的写个大纲，前面挖的坑，写着写着自己就忘了。
这也很正常，作者写一个百万字长度的，一般要三四个月，这还算是更新快的，而读者如果是个修仙党，几天就能看完了。
所以有时候读者也会对作者发出灵魂拷问：你还记得大明湖畔的夏雨荷吗？
总之，先写人设。
李达决定写一个女主向的，既然是给青少年们看，那么，恋爱这个元素就必须要有。
但一男一女的恋爱又没什么好触动人心的，这时候，就需要两个男主了。
三角恋才是王道。
女主的人设要让人有代入感，而男主就不一样了，怎么好怎么来。
李达琢磨了一下，便在纸上写下设定。
男一，帅气，有钱，外表冷漠，内心火热，唯独爱女主入骨，却别扭地不敢说出来。
嗯，这种设定女孩子们都喜欢，其实这个人设换个性别一样的，女性，漂亮，有钱，外表冷漠，内心火热，爱男主入骨，却是个傲娇。
一切的重点都在最前面的条件，漂亮。
再来就是男二，至少是能够和男一有竞争力的，帅气第一，性格温柔，阳光外向，善解人意，也很喜欢女主。
人物就是故事的精髓了，设定完成，就开始折腾他们的三角关系了。
男一因为不善表达，所以女主并不知道对方的好感，然后男一男二和女主成为了很好的朋友，然后感情升温，男二发现男一也喜欢女主，却不敢说，男一也知道男二喜欢女主。
全场只有女主天然呆。
而男一因为一个可以随便编出来的原因导致他性格冷漠，一再退缩，而男二察觉到危机，提前A了出去，女主迷茫之下，对男二也有好感，于是两人成了恋人。
再接下来，就是男一痛苦，和朋友闹矛盾，从而让女主知道自己真爱是男一，但是男一为了不伤害朋友的感情，决定出国留学。
虽然出国梗未来已经用烂了，但确实挺好用的。
但在出国前夜，决定正视自己感情的女主找到了男一，然后双方情绪激烈宣泄，互相知道了对方的心意，然后发生一些不可描述的事情。
大结局，男一还是出国了，而女主带着愧疚将事情告诉男二，然后两人一起送男一出国。
男二和女主最后怎么样了，也不必明说，留一个悬念最好。
看完大纲，李达基本满意。
故事包含了爱情友情的激烈冲突，还有绿色环保，更重要的是，最后没有一个人得到好的结局。
所谓悲剧，就是把美好的东西破坏给人看，李达还是很懂的，这故事肯定没问题！
不过，即视感好像有点强。
李达兴奋起来了，提笔便开始拿着一沓信纸开始写了。
练习本的格子太小，而且翻页会比较麻烦，李达已经想好了，等写好了稿子，还是要删改的，然后等放假去键盘录上去，在这之前，肯定是要多番修改的。
洛冬青从李达开始写大纲的时候就开始看他了。
主要也是无聊，听课又不想听，玩手机也没意思，睡觉也睡够了，只好发呆打发时间，这一打发，便看到李达在不停地写写画画，还偶尔露出让人很不理解的笑容。
这是在干嘛？
李达已经进入忘我的境界了，思泉涌，下笔如飞，下课了，李达也没有离开教室，再上课又是历史课，李达就起来了一下，然后继续奋笔疾书。
一直到历史课下课，李达才终于放下了笔。
别问，问就是手酸了。
而估算了一下自己写的字数，大概也就一千多字。
高中生一般给一片八百字作预备的时间就是一个小时，李达这已经算是快的了，但回想起有键盘的日子，李达很心塞。
他预计这个故事最少要写两到三万字，都用笔写，那也太痛苦了
但没办法，谁让他没键盘呢？
手写效率确实很低，李达却没有别的办法。
而看着李达停下了笔，洛冬青便盯着李达手里的稿子，也不说话，只是看着。
李达觉得有些好笑，道：“想看？”
洛冬青点了点头。
“看看，顺便评价一下。”
“谢谢。”
洛冬青欣然接过，一字一句的看着。
虽然是草稿，但李达的字写得还不错，有些字可能不大好认，但结合前后也不难判断意思。
不过，有点短。
洛冬青看得津津有味，看到停笔的地方，便又觉得很不爽了。
想看后面的，但是，李达明显还没写。
而李达一直在等着她的评价，洛冬青便将草稿还给了他，道：“挺有趣的，但是这男的有点讨厌。”
男二还没有出场，洛冬青吐槽的是男一。
看来，洛冬青并不喜欢那种霸道冷酷型男生，现在的很多小女生都是喜欢这一款的，女频甚至专门为这种男主创造了一个词汇。
邪魅狷狂。
这个词和恐怖如斯分别占据男女频道的江山。
李达面带微笑，并不介意这个评价。
洛冬青又道：“我觉得你这个剧情写的不合理，男主那么冷酷，也不懂礼貌，女主还对他很有耐心地关照，太不现实，男主这种人在现实中是没有朋友的。”
李达的笑容渐渐僵硬，他没有去和洛冬青讨论剧情的问题，而是问道：“你知道一个作者喜欢和讨厌的读者分别是哪两种吗？”
洛冬青还没反应过来，便茫然地问道：“哪两种？”
“一种，是看完之后发评论，指出这里不足，那里不足，应该怎么写的，另一种，是只会说写的好的。”
听到这里，洛冬青马上明白过来了，不由瞪大了眼睛看着李达，重重地哼了一声，然后将李达的稿子整理好，轻轻放在了他的桌上。
“是你说让我评价的！”
“我的意思是让你想办法夸我。”
“噗！”
原本有些生气的洛冬青没忍住笑出了声。
作者，都这么真实的吗？
第九章 文科生的本能
洛冬青并不是一个杠精，其实，她觉得李达写的挺好的，只是，她觉得一个性格恶劣的人是不会有朋友的。
因为她就是这么一个人。
不过李达写的其实也没什么毛病，每个人的视角不一样，对一个东西合理或者不合理的看法就截然不同。
洛冬青是气他拐着弯说讨厌自己，但听他说出来，却又忍不住觉得好笑。
笑了之后，洛冬青又觉得很没面子了，人家说讨厌我，我还笑什么！
于是，她又板着个脸，趴在桌上朝另一边睡了。
但其实是睡不着的，她只是在表达自己不想和李达说话的情绪而已。
李达也不介意，活动了一下手指，感觉舒服了，却也没有再动笔继续。
当作者当久了就是这样，一旦停下来，再想要开始，就非得要磨磨蹭蹭了，这就是作者的仪式感。
比如：看完这集动漫我就去码字
有两节课没有听了，第三节也还是科类的，地理课。
现在在学的是必修二，主要讲的是人地理。
地理是一门非常复杂的学科，不过，高中阶段，只是学个皮毛而已，但即便是这些皮毛的东西，想要学好，也要花很多时间。
李达却是看着地理老师，心情复杂。
地理老师名叫于飞虎，未来会是他的班主任。
李达虽然对高中的知识已经忘记的差不多了，但高中发生的一些事情却记得很深。
还记得是高一的时候，一次上地理课，李达在课堂上说话，被于飞虎叫起来回答问题，然后就演变成了你为什么不听课这种问题。
李达当然只能怂成一团，不好回答，但有些好事的同学自以为幽默，应道：“他以后要读理科的，不用听。”
然后于飞虎啥也没说了。
结果后来理分科，李达就落到于飞虎的手里了。
这大概就是缘分吧
不过，李达之后和于飞虎相处并不融洽，于飞虎带的班是普通班，也就是一帮学渣，不好好学习光混日子的那种，而李达是知耻而后勇，崛起了一下，就被于飞虎安排到后排去了。
美其名曰先富带后富，先进带落后，但是高中了，哪里还有先进带落后的说法。
不管是在哪里，菜逼都是带不动的，李达也不是优秀到逆天的人，他改变不了环境，反倒是会被环境改变。
但你要说怪这个老师吧，好像
讲道理，你自己跟学渣混到一起去，关老师什么事？
有本事你就出淤泥而不染嘛，怪老师算什么本事。
所以，这就是李达最憋屈的地方，你说怪人家吧，你自己都站不住脚，但不怪人家吧，又的确有被坑的感觉。
好在李达最后也还是走出来了。
别问，问就是知耻而后勇，李达受了刺激之后，会表现出极强的行动力来，不受刺激的时候，就会变成咸鱼。
“那位同学，起来回答一下问题。”
李达正在回想着一些往事，心情正复杂呢，结果，听到这句话，他不禁和于飞虎确认了一下眼神。
没错，靓仔，你就是我要叫的人。
所以说，上课的时候不要盯着老师看，你看他，他可能就觉得你要回答问题了。
“造纸厂，为什么要建在这个地方？”
这是讲的工业区位，李达刚才没听课，但是书是翻到了那一页的，也看到了图中的造纸厂。
看着熟悉的图，李达脑海中的某些东西复苏了。
用中二点的语气：啊，我的力量，我的力量回来了！
虽然已经很多年没做过这种题目了，但是李达仍然记得分析区位因素的套路。
从交通，市场，原料，以及环境等方面找优点。
因为这是分析区位优势，自然就不用找缺点了。
李达章口就来，道：“选址位于交通线附近，运输便利”
熟悉套路，李达对着图编就对了，看到有交通线，就是交通便利，看到在郊区，那就是节约成本，再看看附近有无农作物图标，有就是接近原料产地，而造纸厂比较特殊，要考虑污染，那就是位于河流下游，污染较小。
等李达回答完毕，于飞虎都无话可说了。
他就是随便叫个人来回答一下，现在讲的还是刚学的，回答不出来才是对的，但是，李达都讲完了，他讲什么？
小伙子，你抢了老师的台词啊！
不过，于飞虎看起来心情还是不错的，对李达问道：“你预习了后面的内容？”
李达想了想，回答道：“嗯。”
要是说没预习就回答出来了，有点装逼的嫌疑，何况，他都不能算是预习，而是复习好不
其他人也看向了李达，特别是同寝室的一些渣渣们，更是有一种李达背叛了革命的感觉。
为什么你这么优秀，是不是偷偷上了补习班呀
于飞虎让很优秀的李达同学坐下了，后面再讲李达刚讲过的点，顿时觉得索然无味。
最后还剩十分钟左右，他也不讲课了，让人自己百~万小！说，有什么问题就提问。
对于这种摸鱼行为，李达表示已经习惯了。
不管是在什么地方，什么职业，总归是有好的，有不好的，有些老师敬岗爱业，有些就是随便混口饭吃，反正在课堂之外还可以开个小课堂，赚钱第一。
完成基本教学任务就好了。
李达也随便，反正科三个科目，优秀的老师会帮你有很大的提升，但如果老师不给力，自学也不会有太大的问题。
看了一下课表，最后还有一节地理课，李达决定开始写小说了。
物理这种东西，咱就不要理他了，勿理物理是李达的名言，反正看了也不懂，听了也不懂，还是算了。
同样的，物理老师也不会很在乎学生在下面做什么，特别是坐在学渣专用位置的李达，更不会受到关注，你只要不吵不闹，不影响别人，那你就是个好孩子。
爱干嘛你就干嘛。
上课的时候，李达就感觉肚子一阵虚弱感，高中生太难了，一天八节课，这真的难顶哦！
但他们这还算好，高三一天九节课了解一下。
不过，规定的课程只有七节，多出来的要算补课费的
第十章 榨菜是奢侈品
李达那会儿在读书的时候，总觉得学校很黑，动不动就坑他们的钱。
后来再去了大学，便发现他的高中已经是很不错了。
很简单的，食堂里的食物，六块钱一顿的，其实挺好吃的，大学里面六块钱根本吃不到那么好吃的。
再有补课费，上头的确是规定的七节课，学校多上一节，就是补课，一学期的补课费几百块钱，也不算多，那些老师私下教学生，都是一百或者五十一节课算的。
当然，私下一对一的教学效果当然不同，但是，有些时候，学校真的不算很坑了。
只是读书的时候，李达不会想那么多，反正要我交钱就是坑。
一天八节课上完，李达也很累了。主要是肚子饿。
从回来开始，他就一直处于工作状态，做题和写都是很需要精力的，而中午吃的饭又没什么油水，第七节课的时候就有些饿了，现在更是虚弱得很。
但一想到自己的卡里已经没什么钱了，李达