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只不过这位老师一想起当时自己那个兄弟，就是因为听从了周总的话，紧跟着没有把家里的房子卖掉，如今人家手头上已经不知道拿了多少钱了，就在房价这段时间估计早就已经翻了好几番了。
可是他家里当时的那个环境呢，放着好东西在手上，最后也没办法把好东西捞在手里，说实话，这样的感受其实最让人觉得有些煎熬。
很快。
周正要在人大进行演讲的消息传遍了整个人大校园，很多学生心里很多老师心里都是直痒痒的，但没办法呀，学生要上课老师要讲课总不至于都过去吧，而且言下之意是学校是神圣的教授课程的地方，如果这么多学生一起过去的话，大礼堂就算是再有地方，压压根坐不下。
在这样的环境当中，很多学生原本是有心思上课的，但时间线一下子被拉长之后，心里的某些感受，感情当中的某些东西一下子就没了呀，放着这么好的周总他们不去设想，眼看着自己的老师，眼睛里除了失望之外，竟然还有些许的遗憾。对呀，也不知道周总什么时候还来他们大力他那边讲课来人大讲课，听说周总好像是大半年，甚至是一年才回来一趟，有时候回来也只是蜻蜓点水似的跟校长大人聊聊天，除此之外跟他们这些选手基本上是没有什么见识的，但说实话。
这些学生们之所以对周正如此推崇，很大程度上还是因为当年周政的黄埔计划，已经完全顺利的实现了，当时他受的第1期的那些学生就是和他创业的那些广告系的，还有同系的那些和他关系挺好的那些同学，只要是经过时间的打磨，只要是有了能力之后，人家这帮人已经成为了公司的中流砥柱，那是货真价实的中流砥柱，如今广告公司转钱之后，那帮人手头上都有一些股份分成一个个的身家几十万那都是小事儿，有些人身家百万上下，甚至千万日子过得好不说，还有面子。
直言不讳的说，这种东西的刺激有时候就是这样直面人生的一些感受，在条件展示的活动当中，有些情绪当中的某些关注，况且很多时候情感里心心念念的某些字迹和感情复杂的一些特点，如果不能产生相应的一些感知复杂的一些条件，还怎么形成自己所形成的一些状态，说实话，感情的事情就是这样。
“这些学生们都是怎么回事儿啊？听不了课了是不是啊？可是这些事情跟我们老师有什么关系？我们也想听周正说这些东西啊，那个学生也算是有些不认识，可是课不能不讲呀，上面的领导也不知道发个什么东西，要是不让我们上课，我们也想过去好好听一听啊。”
说实话，很多老师心里都有那样的一个转变。从情感的分配和层次理解上的一个条件来说，感情上的某些付出和心思转变的一些态度，都能够形成思维判断的某些理解，有时候心心念念的，某些态度和情绪，感受到一些理解本质上能够出现自身可能影响的一个环境。
而且这个时候学校里的很多学生竟然都有了一种浮躁的心态毕竟很多没有课的学生，紧跟着上杆子听周正讲课，那些有课的学生就只能苦哈哈的在教室里听课，这样的心态上的一个占比和感受上的一个转变，对于很多学生来说完全是不能接受的，凭什么他们就在这里听老师讲课，然后其他人就能够去听周正诉说那些东西呢，总之也不是说老师讲课不好，反正就是传说级别的人物要给他们讲解创意上的一些东西，他们确实想过去这个时候说实话成功的创业者本身就是一道靓丽的风景线的，想和他们攀上关系的最终目的，就是希望能够和这帮人在交流的过程中能够得到他们的生意经。
所以说人大的学生还是比较讲道理的，也不至于说罢课要做什么事情的，但是说白了情感上的一些应用和思维存在上的一些转变，都是自身可能会限制到的某些重要的一个分配，不过想象当中的一些扩展和行为模式当中的一些念头，如果能够在产生的一个条件当中扩展出处于他们的一个模式的话。
那很多学生真的有崩溃的一个念头了，反正总而言之，这样的话语在诉说的过程当中越闹越强，很多人在印象深层次的一个问题当中，一下子就没有了感情上的一些转变，态度上的某些变故，自然而然也有了不同程度的一些分析，总支学生们心心念念的一些结果，最终没有得到印巷的一个转变思维上的一些话语都不能得到结果的话，想法当中的一些事情，自然也就有了崩溃的一个条件。
……
考虑到周正的演讲活动，一下子受到了很多人的关注，学校这边，严校长做出了一个重要的分析和判断，那就是……
让想去的学生自己去，然后，去之前登记一下。在老师那边做个报备。
不想去的学生自然可以自己学习了，这样也能够考虑到很多人差异性的想法，毕竟即便是周正本身在很厉害的一个环境当中，能够承受感情上的一些变化，在某些情感转变的一些条件和思维理解的环境当中，感情的问题，如果不能做出相应的一些分析，心心念念的某些结果似乎也会呈现情感理解的一个碰撞，有时候心心念念的某些结果和情绪产出的某些比例，都能够达成相应的一个感知。
“学校领导万岁，校长大人万岁……”也就在出了这样的一个政策之后，很多学生几乎是赶紧在班长那边进行报备，紧跟着一溜烟儿的全部都出去了，所以人大在这一天很多教室里剩了3四个学生，好一点的10来个学生。
很多年之后，这样的传说还在流传。
第一千三百零八章 大浪（第三更）
“这不是歧视我们这些老师吗？啊，学生可以去，我们这些老师不可以去啊，真的是啊，我觉得严校长这么做实在是太不对了，我们这些任课的老师不是人吗？我们也想听周总讲一下生意经啊，这简直是对我们有别的念头和想法吗？忍不了忍不了……”
很多老师在那个时候心情一下子有了那样的一个转述，在情感的复杂和思维态度的一个回馈的过程当中，妻子转变的某些应尘和情绪理解的一些话语所诉说的其实就是心态理解上的一个感知，很多时候感情当中的某些念头就是在属于自己的一个环境当中被罗列出来的，不过还是那句话，话语当中的一些变故，如果不朝着自己所希望的方向去进行转述的话，言语当中的某些认知几乎也就有了崩盘的一个可能，但很多时候态度崩盘，很大程度是因为感情认知的碰撞遭到了一个反馈，不同层面的一些认知，一下子有了崩溃的一些可能性产生，就像现在这些老师一样，你说剩这么些学生你不给学生讲课，学生还要听课呢，怎么说呢，就算是周正的人格魅力。
确实已经达到了惊天地泣鬼神的一个阶段，但很多时候也有老师是不喜欢周正的，说实话这些创业者们在不同层面的某些转变和问题的一个延伸过程当中，都能够罗列出自己所希望的一个环境，感情的付出，模式的转变，思维态度的一些变化，也都能够成为相应的一些复杂点所能够延伸出来的一些东西。只不过很多时候人们心心念念的享受，如果转变成了态度影响的一些认知想法，模式当中可能会出现的一些问题，也就会有崩盘的一个可能。
“谢谢老师，那我们先走了，老师你慢慢上课，再见……”
“嘿嘿，这下子又能见到周总了，说不定还能从周总那里取到什么生意经呢？我记得上一次好像就有好多同学听了周总的话，拿着自己的钱去买房了，跟他爸妈说，那真的是大大的赚了一笔的。”
“谁说不是的，上一次我们家就是因为听了我的话没有把家里的那个房子卖掉，现在呢我们家里的老房子知道吧，一下子翻了好几番，这一次我一定要过去听听周总有什么创业上的高招，到时候，哥们说不定也能成为百万富翁。”
“妈妈哦，这太让人激动了呀。”
眼看着这些学生走出去的同时，嘴上还说出这样的话，老师们一个个的都有些呼吸粗重，说白了他们当老师的难道就不喜欢钱吗？难道就不喜欢创业吗？
很多人其实是在教育的一个金字塔里生活的，不一定是对钱没有什么兴趣，很多人也是因为生活上的一些压力或者说因为感受上的一些东西进行了思维态度上的一个转变，有时候在转变的模式当中，心心念念的某些理解不一定会成为感受认知的一些扩充。
但是思维判断的某些认知却能够成为感受，理解的一个复杂的一个转变，说白了复杂层面的问题，能够让人觉得有些无奈感受当中的某些问题，也能够让人觉得有一些无可奈何，生活当中每个人都是在这样的一个层面当中生活的毕竟生活的压力确实挺大呀。
这里不得不提出一句话，就是很老实在自身的一个环境当中，不一定说他们不愿意创业，或者在复杂的一个环境当中，他们创业的目标很大程度上也是偏向性的一个进展，有些时候心心念念的某些感觉和想法当中的某些体现，都是在心思转变的一个环境当中作出的布局，当然有些老师家里有矿，所以冲当老师的也是有一部分的，但很多人其实更大程度上是接受不了那种特殊的一个氛围，接受不了现实生活的一个压力，所以才会在象牙塔里面教书的，然后你要说他们不爱钱的话，那确实是扯淡，90年代初到2000年左右的这个时间段，对于很多人来说，生活上的一些富足和感情上的一些回馈，早就已经侵占了他们的内心了，尤其是。
人大的这些老师以前也是天之骄子，紧跟着生活当中，压力一下子扩展出来之后，脑海深处心心念念的某些享受，一下子就有了崩溃的一个征兆，在这样的人生当中，很多时候他们一下子没有了属于自己的一个目标，说不定在以前的时间里面自身所呈现出来的一些姿态，仅仅只是特殊环境的一个分配，感情上的某些认知，一下子有了崩盘的一个增长，你不能说这样的感受是不太好的一个问题，只能说在情感认知的过程当中，如果某些话语不能够呈现出自身所需要去罗列的一个问题，到时候很多让人们觉得有些复杂的问题就会呈现在你的心里面，而在这样的感受过程当中，感情当中的一些话语，又会呈现出什么样的一个态度呢？
也就在很多学生要离开的时候。
人大一个老教授在这个时候开口了。
这个老教授也不是说对周正这一类的学生很不爽，或者说故意觉得周成这些学生不好好对付，反正在情感的模式和态度的一些转变的过程当中，教授本身所拥有的能力，确实也能够对自身的一个态度进行正儿八经的划分，很多时候心心念念的某些感受和情绪理解的某些付出，如果在属于自己的环境下领略其中的一些状态的话，那感受层面当中的一些回馈难不成就没有了属于他们的一些认知了吗？
“我说你们这些人，难道真把所谓的特立独行的案例，当做你们成功的标准和付出的一个努力了吗？你们要不好好想想，像周正这样的学生到底有多少啊，你们真以为自己有本事和周铮一样，他说什么你们都相信什么？他能创业成功，一方面是因为他们的本事，另一方面也是因为上面的帮助，可是你们呢，你们知不知道你们这个时候如果踏出校门，到底能不能搞出来东西啊？”
老教授看着自己的班里面一口气已经走了一大半的学生，在这样的环境下，上面的领导还做出了相应的一个批示，这让他们没有办法把这些学生卡在这里，不得不说这样的一个感受，对于这些人来说，确实有些不太能接受，从情绪当中的一个转变和感受当中的一个回归来讲，其实是这些老教授们也希望学生能够听自己讲课，毕竟让所谓的创业成功的人士去教导这些孩子，本身就是一个很错误的念头，有时候想法当中的一些问题，在不属于自己的一个环境里所爆发出来的东西，会令很多人觉得心心念念。
“年轻人啊，都听我一句劝，别着急创业，你们也也不好好想想，从90年代开始到现在创业者到底有多少，但最终创业成功的人又有多少呢？我是不建议年轻人去创业的，尤其是刚毕业的大学生去创业，根本就是在拿钱去进行消费，就光说我的一个侄子本身就已经是名牌大学毕业，还在很多高校任职在很多优秀的企业当中担任过重要职务，他出来之后都创业失败了，当然这个例子我不是说告诉你们年轻人创业就肯定会失败，我只是想让你们知道创业是具有很大的风险的。
虽然很多说法都是服务险中求，但对于多数人来说实在是没有必要冒什么风险，尤其是第1次创业，真心是输不起的，你们完全可以等到一个成功率非常高的时候再进行创业，也不至于在这个时候就把心里的一些想法拿出去。”
老教授确实是苦口婆心的跟这些学生们讲着这些道理，然后呢，很多学生听着老教授说的这些话，觉得有些莫名其妙的，或许他说的挺对的，但对学生来说眼下最重要的就是听周师兄的生意经，很多事情和他们其实没有多大关系，况且即便是最后不创业，他们也能够心心念念的去设想一下，心里可能会去理解一些东西呀。
“哎呀，我是教授啊，不是我们想创业，也不仅仅是我们在这个时候会有这样的想法，只是我们觉得年轻人如果还是守着老一套的思想的话，这样的一个想法其实是不好的，您知道吗？我们是年轻人应该有朝气蓬勃的想法和见识，总不至于被很多东西吓住什么的，也不敢做什么也不敢想吧，你说对不对啊？”
“就是啊，再说了我们也有分辨对错的能力，况且我们是过去听周师兄对这件事情的一个看法的，到时候我们到底要不要创业，那也是回来才去思考的一�