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（3）一部分大谈民主的人，可能并不是要〃人民作主〃，而是想〃本民作主〃——为其个人和团体能够〃作主〃或参与〃作主〃而要〃民主〃
（4）一些高喊〃民主〃的人，其主张不一定是〃正确的主张〃，也不一定是多数民众赞同的
六、民主和〃正主〃的关系
（1）民主是为了更好地〃正主〃——正确的作主
（2）一般说，民主比〃专断〃更接近〃正主〃。在民主的〃正主〃和独断的〃正主〃中，应首选前者。因为，独断常常伤众，背众，独行往往误行
（3）如果只有民主，没有〃正主〃，民主将是滑稽的，甚至也可能是悲哀的
附：民主不等于繁荣和稳定
美国也有人认为：全球不少地区和国家并不是先搞〃民主〃而繁荣起来的，而是先靠不同程度的专制手段稳定局势和促进经济发展，然后再实行〃开放〃和〃民主〃。民主的形式应当多种多样，要适应当地的条件和历史的习惯。（南韩、新加坡等）
试析人与人的差异及其对人组成的社会的影响
（修订提纲，征求意见稿）
一、差异解析
人是平等的。人在政治上、道义上、人格上是平等的。这个世界上，也有人主张〃天赋人权、人人平等〃的。
人是有差异的。这有两方面的内涵：一是，人与人之间有差距，二是，人与人之间也有不同。
这种差异，表现在能力、体力、心理、知识、社会化程度等等先天和后天的素质上。
人与人之间的差异，从根本上说，理论上说，应该是不大的。但是从现实看，人之间的差异、差距，实际是有大有小的。
有些人与人之间的差距，在先天、后天的素质上的差距，是不大；而有些人与人之间的差距可以说，是巨大的。
有些人与人之间的不同，是不大的；而有些人与人之间的不同也是很大的。
二、差异的研判
（１）人与人之间差距的程度研判：
——即〃有人已经高到什么程度？〃〃有人实际差到什么程度？〃
可以具体研究的方面（含先天和后天努力能达到、已达到的实况）：
１、能力上：
２、体力上：
３、心理素质上：
４、知识技能和社会化程度上：（即人脑的〃软件〃齐备的程度上）含——基础生活技能；工作技能；品德；上进心；等等
（２）人与人之间不同的程度和状况研判：
——也即：人与人有什么不同？不同的具体情况如何？
三、人的差异对社会的影响
由于人与人之间存在实际上的或大或小的差异，不同的人对社会发挥的作用，也是有大有小的。当社会对作用大小不同的人，适当培养，适当安排，使其各得其所，各尽所能，社会将会获得较高的发展动力。
如果社会未能结合人的不同差异，恰如其分的育人用人，而是简单的〃一视同人〃，好赖不分，人人有份，可能挫伤、减少能力较强者可以发挥的作用，乃至造成〃小人得志〃、〃鸡犬升天〃，将使社会发展的动力成本大大提高，乃至产生社会发展的〃负动力〃。
四、人的差异与社会的应对
１、承认差距，努力缩小差距，努力全面提高；
２、认识不同，因人而异，不同者不同培养，不同用。
３、对彼此差异极大的人，不搞〃平等泛化〃。一视同仁，但有差别，要有区别。
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