在把这一金字塔作为通向15个台阶的道路图时，有三个关键的基本原则是极其重要的。
1发展内在洞察力
决定哪些领域对你的发展最重要，从而将这一金字塔个人化。只有你自己才能评估你在这一金字塔的每个领域中所取得的进步。这一金字塔是让你用来发展个性而不是发展名声的。
2以身作则
如果你准备根据这一金字塔所界定的体系和它所揭示的台阶来展开领导工作，那么非常关键的一点是你必须用相同的原则指引自己。我们经常听到这样一句话：“照我说的去做，不要照我做的去做。”但这句话削弱了卓越的领导艺术。正如拉尔夫·沃尔多·埃默森所说的那样：“你的声名是如此的显赫，以至于我根本听不见你在说些什么。”
3采取互相依存的方式：运用所有这些台阶来建造你的金字塔
每一个台阶都以其他台阶为基础。每块石头都必须很稳固地处在适当的位置，否则，哪怕是最轻微的震动，都可能会使整个金字塔轰然倒塌。金字塔的两块基石——刻苦和热情——就很好地说明了这一原则。刻苦指的是职业道德。如果你希望把自己作为领导人和普通人的全部潜力都发挥出来，那么没有什么可以替代努力。然而如果没有热情，那么刻苦就变成一种痛苦而且没有受到激发的追求，导致你产生乏味感，而这种乏味感会使你的创造性和驱动力逐渐丧失。为了评估你的全部能量和才干，你必须做自己热爱的事情。
如果你希望最大程度地体现自己的价值，那么全面地进行工作也使以下一点变得非常重要：把每一原则应用到生活的每个方面。当你经历了“知道自己尽了最大努力”所带来的内在满足感时，你会发现你真正的“金本质”并释放出你内在的领导才能。如果你只寻求把这些原则应用到职业领域，而没有把它们应用到个人生活、家庭生活以及精神生活中，那么你就不会获得平衡感与和谐感，而这两种感觉是真正的平和心态所必需的。不可避免的结果就是，试图成为两个不同的人所带来的压力将在所有方面对你产生影响。
在这本书剩下来的部分中，我们将逐个探讨成功金字塔的15个台阶，并对每个台阶进行展开，从而创造一种发挥领导才能和带来内在满足感的个人模式，而这一模式打开了通向获胜生活的大门。你将获得一幅蓝图，这幅蓝图为你的生活带来非凡的平衡感和成就感，并让你的个人生活、职业生活、家庭生活以及精神生活充满快乐。当你掌握这些简单的台阶时，通过持之以恒的行动，你就会做出自己的贡献并挖掘出你内在的领导才能。
第四章刻苦
第五章 台阶一：刻苦
在为充实“成功金字塔”而不断努力工作的14年间，伍顿教练在很多不同的地点尝试了很多不同的品质组合，但这一金字塔的基石始终没有改变。他选择的两块基石分别是刻苦和热情。他在自传《他们叫我教练》中简单明了地解释了稳固的基础的重要性：“没有哪栋建筑会比它的建筑基础更牢靠，也没有哪个人会比他或她的心理基础更出色。”
也许是因为他在印第安纳的一个农场长大，他对努力工作和刻苦怀着深深的敬意，对它们的重要性深信不疑。在农场里是没有任何捷径的，每天都有大量的工作要做，要不断认真地除草、捉虫、耕种、采摘，根本就不允许任何拖拉或突击行为。如果你落后，那么后果往往是无法挽回和令人痛苦的。
然而，在农场里勤奋劳作也会带来令人满意的回报。你懂得了责任感并赢得自尊，因为在需要有人去干活的时候，你会非常愿意地说：“我来干。”当你非常积极而不是反应性地生活时，你就会发现自己内在的巨大活力。你的身体会变得强壮，情绪也很饱满，因为你是在做事而不是感到坐卧不安或只是酝酿。
伍顿坚信刻苦的重要性。作为教练和领导人，他不断寻求把这一信念深深地印在他周围所有人的头脑之中。虽然大多数领导人也非常重视努力工作，但伍顿教练的方式在几个关键方面是非常特殊的。对于完全理解并应用他关于获胜生活的台阶来说，指出这些差异是非常重要的。
首先，伍顿教练认为，刻苦并不意味着每天16个小时，每周7天，每年365天地投入到工作中。对他来说，刻苦意味着必须补充而不是减损平衡感。虽然他高度重视训练的重要性，但和国内其他主要的大学篮球队教练相比，他的训练课时间可能是最短的。洛杉矶加州大学篮球队的所有训练课时间都是90分钟，他们准时开始并准时结束。表面上看这种训练的时间有限，但他的球队在比赛时常常处于最佳状态并做了最细致的准备。那么他是如何取得这样出色的成果的呢？
答案就是他对“有效刻苦”这一重要原则的理解。刻苦是否能取得成果，更多是由专注程度而不是时间长短来决定的。这并不是说投入大量时间来改善表现不重要，事实上投入时间是绝对必要的，没有什么其他东西可以替代。要想掌握任何技巧或打下扎实的基本功，都必须花大量时间进行高强度的重复。然而如果在这些时间里注意力不够集中，那么所花的大量时间就没有多大价值。在训练课中，伍顿教练营造了一个分秒必争的工作环境。他所设计的每次训练都是高速进行的，因此球员的注意力必须非常集中，任何球员都不会觉得时间被浪费掉。每次训练都有一个非常明确的目的或结果。和其他教练不一样的是，伍顿在各项训练的间歇中不是让球员去休息或允许他们懒散地坐着，而是用这些过渡性时间来做调节工作和练习基本功。这样一来，训练就始终处于不停顿和有目的的运动之中。这种做法所取得的结果是惊人的。和其他教练的训练体系相比，虽然伍顿的球队总的训练时间最短，但他们体能和心理上处于较好状态的时间实际上是非常长的。
做好准备：
制订一项计划并做一份记录——然后加以使用！
为了营造这样一个充满活力和目的明确的训练环境，伍顿教练花了比训练课本身还要长的时间进行设计和准备。现代最伟大的个人发展导师之一——拿破仑·希尔，在他的经典著作《思考致富圣经》中写道：“把你的计划写下来。当你完成这项工作时，你肯定就已经为无形的愿望注入了具体的形式。”把焦点放在书面准备工作上，这是伍顿为实现“有效刻苦”的一个主要特点。他是个非常细致的记录员，在每次训练中都写下统计数据和提醒自己的注释。很多领导人和经理都做记录并收集信息，这本身并无特别之处。但伍顿教练所记录下来的注释和统计数据是极不寻常的：他真的对它们进行了利用。
无论是在篮球场上还是在商业领域，这些原则的应用都能产生同样重大的影响。对于今天的很多商业机构来说，最费时、收效最小的活动之一就是召开看上去没完没了的会议。毫无疑问，开会能提供这样一个机会：让大家共享信息和创意并刺激增效作用。但问题在于，对很多机构来说，会议占用了大家的时间，但又不能带来成效。看看开会时你周围的人。在这些与会者的脸上，你能看到怎样的活力？他们当中有多少人表现得积极专注？会议是有明确的主题，还是经常跑题？你和其他的与会者在离开会议室时有怎样的感受？你是否觉得自己获得了进步、取得了成就并受到了激发？还是在回到办公室时感到沮丧和压力，因为你的时间被浪费掉了，而你的动力也丧失了？
在对伍顿教练的训练方式进行研究之后，我开始问自己：如何才能在召开商务会议时取得相同的成果。我发现了四个要素。这四个要素是伍顿在设计篮球训练课时所用到的，但它们同样可以应用到商业领域中。
会议取得成效的四个要素
1。会议期间每位与会者都积极且高度参与。
2。会议必须按时开始并按时结束。将时钟作为产生能量和智谋的工具。
3。会议必须取得进展；会议结束时每名与会者都必须清楚地知道下一步该做什么。
4。会议必须以乐观情绪结束，对团队的刻苦和努力表示真挚的认可和由衷的感谢。
以这些要素为基础，我设计了一种称为“团队可能性研讨会”的新会议形式。这一形式开始时被用于实现出色的经营管理，但后来我发现，它对于其他各种不同的活动也非常有效，如销售会议和战略安排会议。
在安排首次这样的研讨会前，我花了相当多的时间来准备一份详细的行动计划。从一开始，我就确定了这次会议要取得的主要成果，并获得了团队的同意。为促使每名与会者更积极地参与到会议中，我决定把会议分成三段进行：集体自由讨论；确定优先顺序；采取行动。
集体自由讨论进行的速度很快，也没有明确的主题。我们同意在集体自由讨论时不对大家提出的想法进行评估，每个想法都受到欢迎并被记录下来。几乎在每次会议上，有些人都会属于我称之为“主导者”的一个小组，而其他人则属于我称之为“持有者—支持者”的另一小组。就在我们开始集体自由讨论之前，我对那些“主导者”（虽然我承认我用眼神同他们进行了相当直接的交流，但我并没有明确点出他们的名字）积极参与并热心做出贡献表示感谢。我鼓励他们继续积极地表达想法和建议。我还要求他们在致力于做出自己的贡献的同时，能帮助那些“持有者—支持者”做出他们的贡献。
然后我表达了我对“持有者—支持者”的一种强烈看法，多年来这一看法已经一再得到证实。在我的经历中，我经常发现，那些倾向于避免表达自己的看法和意见的人往往是优秀的观察家和听众。他们吸收了一切，并可以做出很大的贡献。然而在更多的情况下，由于他们在过去某一时候表达具有创造性或很特别的观点时遭到了嘲笑或羞辱，他们因此认为不说话就会少一些烦恼。然而，如果我们让这些“持有者—支持者”觉得自己获得了支持和鼓励，那么他们常常会提出一些很好的想法。
第四章集体自由讨论
我为集体自由讨论设定了一个相对较短的时限，然后让他们散开。会议室里所充满的创造性和能量让我惊讶不已。在20分钟时间里，我们所产生的想法和解决方案比过去开两个小时会议所产生的还要多！
接下来，我们分成新的小组，进行第二项工作：确定优先顺序。伍顿教练设计了很多训练方法，这些方法对小组人数的要求是不一样的。这种多样性会保持球员们的新鲜感和刺激感。不同的组合也使球员之间得到了更好的沟通，并取得了更大的增效作用。例如，在两两对抗训练中，球员们学会了如何更好地支持特定的队友并更好地同他们合作。这有助于球员之间建立特殊的私人关系，而这种私人关系必然会在重大比赛中收到效果。我发现，这一策略在“团队可能性研讨会”上也具有同样的价值。
在确定优先顺序的过程中，团队可以决定将那些他们认为最重要的想法和解决方案付诸实施。由于在集体自由讨论时每个人都积极参加了策略的制订，因此在确定优先顺序时他们每个人都倾向于保持高度的介入。现在这个会议已经是他们的会议了。他们积极参与，而不是仅仅在会议室里占据空间。每个人都自动地扮演起主人翁的角色并承担责任。为了保持大家的活力，这时我再次使用了时钟：我设立了一个20分钟的时间框架，来圆满完成确定优先顺序这项工作。这提供了一个机会，让大家澄清模糊的想法，并让一些个人支持他们认为有独到之处的想法。通过简单的点数制，确定优先顺序，这项工作就顺利完成了。
最后，在会议的最后十分钟，团队的每名成员都做出行动承诺。他们在“团队可能性研讨会”的整个进行过程中的高度参与使得志愿者的人数大幅增加。这些志愿者向前迈出了一步，为每个优先方案去处理一些关键的任务。
整个会议持续了一小时。我们的团队在会议结束时感到自己充满了活力、乐观情绪和成功感。我们现在采取同样的方式来帮助客户把我们的培训和他们的机构结合在一起。“团队可能性研讨会”是一种将价值添加到培训中的突出方式，因为它使参加者做到：首先确定他们已经学到的东西，然后在他们明确决定如何才能对新信息进行最佳利用时，立即激活他们的创造性与活力。
通过“团队可能性研讨会”，让会议更富有成果
1。集体自由讨论：20分钟
2。确定优先顺序：20分钟
3。做出行动承诺：20分钟
有目的的刻苦以另外两个重要特点为特征。每个特点都要求领导人将长远目标和完整的个人目标清楚地纳入视野。第一个特点是洞察力，一个例证是：伍顿教练始终把重点放在球员在篮球以外领域的追求和球场上的最终表现之间的关系上。他说：“我们球队的状态取决于两个因素：一个是你在训练时的努力程度，另一个是你在训练以外的行为表现。如果不在这两个方面同时努力，那么你既无法获得也无法保持良好的状态。”
伍顿教练希望并要求他的球员们在每天90分钟时间的训练里注意力高度集中并非常刻苦。在这段时间里，他们是洛杉矶加州大学篮球队的球员。然而，如果他们只是在球场上付出最多的刻苦和最饱满的热情，那么在生活的其他方面他们就远远不能实现真正的成功。最终他们在球场上的表现也会受到影响。因此伍顿教练教导球员们，在离开篮球场时，他们必�