2007[1].3- 第22部分

　
　　
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我家有男七年级
张雁萍　


　　杨扬2003年的暑假是他自上小学以后最轻松的一个假期。因为小学已经毕业，学校没给他们发假期作业，就近入学的一家初中在他们放假那天给每个家长带了一张通知书，说在8月15日拿钱拿小学毕业证书去学校报到。在8月15日之前，这些小学毕业生就暂无归宿。　
　　杨扬那天从学校回来后，第一句话是：“我要回姥姥家。”　
　　姥姥家几乎是他从小长大的地方。在幼儿园时，同巷的孩子常常相互打架，哭着回家告家长的事屡见不鲜，家长之间为此内心相互怨怼，致使平时交往都不自然。如今，家长的记忆底片里仍清晰地显现着当时的情景，而他们这些孩子好像什么事也没发生过一样，一下子出奇地友爱。杨扬上小学时离开故乡去北京呆了一段时间，因为没有北京户口，他初中需在老家上，所以他上五年级时，作为母亲的我决定把他送回老家，也好在小考时直升一所中学。2002年暑假，我因手头工作忙，暂时不能离京，就打电话让妈妈安排好学校，快开学时匆匆把他送上回老家的火车。他小学五年级的上半年时间，一直在姥姥村的小学里上学，我春节回来后他才回到市里念小学五年级的下学期。在市里读书的半年里，他每周都强烈要求回姥姥家，即使我很忙，他也要独自乘车回去。我虽不是次次同意，但大多数时间还是嫌他烦，兼之想自己就是在大自然怀抱长大的，他如今与土地亲近与村子里那些朴实的孩子亲近，总比与街上的一些坏孩子亲近好得多，也就听之任之了。　
　　这个难得的没有暑假作业又没有我在身旁的假期，无疑是一次时间较长的又可以玩个痛快的机会，失去不会再有，他当然明白，自不会放过。故此，杨扬在我妈妈的村子里过了一段脱缰野马似的美好日子。　
　　在8月15日一日日逼近时，我却忽然有事要回北京一趟。因8月25日我所在的学校要开学，归期不能推迟，行期当然就显得十分紧迫起来。给杨扬打电话，告诉他报名那天自己去，然后把户口本、毕业证书与预交书款放在离学校较近的我的一个同学家，就匆匆起程了。8月15日那天夜晚，我在北京打电话询问，得知儿子已经在我同学的陪同下报了名，心中不由又放松又歉疚。我总是在儿子的成长里程中脱离开来，让他独自去完成一些同龄孩子不敢也不能做的事，比如，小学时他常常被托运着从老家到北京，再从北京托运回老家。漫长的十几个小时的路途，不知小小的人儿是怎样在孤独里度过。他在北京上学的那些日子，每次我下班，不论多晚，儿子总是在昏黄的路灯下独自对着墙踢皮球。在别人家的孩子享受着丰盛晚餐或与全家人团聚的欢乐时刻，他每天要从下午四点半等我到晚上七点。“家”对他来说是地下两层的一个不足20平米的无电视无电话无电脑无书看的、白天晚上都黑乎乎阴森森的陌生空间，他实在不愿在那里呆，宁愿在地面上忍受北方腊月天的寒风与冰冻。　
　　为了孩子，我又回到了故乡，重操教鞭，在三尺讲台上，谆谆教诲莘莘学子。　
　　虽然北京的电话在我重归故里后仍不断追踪而来，搅动着我不安的心，但一想儿子可以在放学回家后看到妈妈，吃到妈妈亲手做的可口饭菜，穿妈妈亲自洗得雪白的衣服，再想儿子即将面临青春期的困扰，就果断地斩断了一切狂念，心如止水地面对充满渴望的几十双眼睛洒下“甘露”。　
　　但儿子入初中的第一天，却是由别人代替我陪同他，心中不免又酸又苦。暗暗发誓，今后，无论多重大多重要的事，绝不能影响儿子的正常学习与生活。　
　　8月25日那天，儿子要上的西郊初中也新生入学，为了两边兼顾，我前一天就吩咐儿子，说要早早送他上学去。翌日一早，儿子一改在小学时屡叫不醒的习惯，在我刚一踏进客厅，还未进入他卧室时，已穿好衣服跑出来了，自觉而快速地完成了清晨的必修功课：洗漱。看他一脸兴奋与跃跃欲试的样子，我对未来也一下子充满了憧憬：初中3年，高中3年，6年后我就可以离开这个闭塞的地方，回到北京去继续我的“北漂一族”的生活，尽管那时我已年过不惑。　
　　这是一所新建的学校，学校最早的一届学生刚升初三，为了迎接新一届的学生，学校在假期里肯定下了不少工夫。在假期前我走访过这所学校，那时这所建在我们学校对面荒地上的学校，才刚刚有一栋显得比较高大的教学楼和一栋较低的家属楼，从脚下的土地上，还可以看见原来荒地的面貌，凹凸不平，土垄清晰，草根随处可见。学校当时也没有校门，也没有围上围墙，只有两栋新楼孤零零地矗立在寒冷的荒野中，显得苍凉而悲壮。如今，学校不仅砌了墙头上插着玻璃碴子的围墙，还在大门上安了伸缩门，大门与教学楼之间的广场也平展如镜。在这个平展如镜的广场上，现如今聚集了至少有两三千人，大人嚷小孩叫，热闹非凡，的的确确给人以兴旺发达之感。广场的中央斜立了一排版面，上面张贴着按学生优劣搭配出来的分班情况。　
　　杨扬不是那种甘于寂寞的人，在我瞪大一双高度近视的小眼一排排一张张地搜索他的名字的时候，他已经一晃不见了。尽管他那套黑色带橙黄镶边的衣服在一群略显土气的人群中很惹眼，他那略高于同龄人的瘦高个头儿也让他如标尺一样容易辨认，但我只是潦草地冲人群扫了几眼，目光又粘在分班榜上。因每年各初、高中班容量过大（有的班级竟有100多人，教室里密密麻麻的全是黑脑袋），故今年全市的初、高中学校都接到省教委及区教育局的通知，上面硬性规定每班最多只能容64人。这样一控制，一个是班上人数有了控制，有利于老师学生精教精学；另一个是各乡镇的学生蜂拥进城，造成城市里学校校舍空前紧张，连这所没有名气、没有升学成绩可参考的新学校也人满为患，其他老牌学校可想而知了，而乡镇初中却门可罗雀。所以控制人数，也有利于乡镇基础教育的发展。话虽这样说，人们是任你上头一个文一个文地往下面发，开学这天，冒着毒日的家长与学生照样把整个学校塞了个满满当当。分班榜前更是挤成了一团。　
　　“妈妈，妈妈！”正当我焦急上火在群蚁排衙似的名单中寻找“杨扬”这个名字时，杨扬那特有的普通话从人群外传来。这个学校，像他这样讲普通话的人凤毛麟角，何况他有些变声的嗓子发出的声音像一只初学啼鸣的小公鸡，嘶哑艰涩，我一听就知道是他。在我的耳边，他的声音不知不觉变成了这个样子，令我着实有点烦恼，我喜欢男性有一副磁性的嗓音，看来这个梦想在他身上有点难以实现了。　
　　“妈妈，妈妈！”杨扬挤进人群，拍拍我的肩膀，“我找到我的名字了。”　
　　果然是他，我们跑上教学楼，从平面图上找到了他们班。　
　　“妈妈上中学的时候，也是32班。”　
　　“是吗，伙计？”他站在我的左边，右手搭在我的右肩上。我们俩真像是两个老伙计一样一边说着，一边找到了他的教室。　
　　缴费的人挤成了团，可能班主任老师刚从下面的乡镇调上来，一点应付能力也没有。四面围墙似的人把老师围在里面，头与头搭成一个小而圆的井口，老师在“井”里焦躁地喊着：“别挤了，别挤了！”但没有一个家长退缩，人围成的“井”仍然密不透风，我站在人群里，被久不刷牙的口臭与久不洗澡的体臭熏蒸得透不过气来。　
　　看来我得出马了。　
　　我在老师一筹莫展时，在人群内使劲拍了拍手：“大家静一静，都排队站到外面去，老师要去窗口办公。”　
　　然后拖起一张小课桌摆在一个窗口前，人群一阵骚动，有的出去了，在走廊里迅速占据了窗口的最佳位置，有的在教室里依依不舍地跟着课桌围在老师周围。我迅速关死了前后门与剩余的窗户，虽然还剩有十余人在教室里不出去，但教室里一下子清静了许多。老师长长地出了一口气，开始手忙脚乱地数钱、对户口本，在报名单上核对已交钱并核查过户口本的学生名字，然后在名字后面打对勾。一只皮包此时醒目地出现在我面前的那张讲桌上。我拿起包走向老师，老师感激地冲我笑笑，把皮包塞在桌肚里，然后拉着我的手说：“给你先办吧？！”　
　　儿子见我早于很多人先出来，一副大爷的尊容：“办了吗？”　
　　我意气风发地说：“办了，肯定老师对你有印象，儿子。”　
　　“哦！”　
　　2003年秋季，从杨扬这一届开始，全市的初一全部使用新的试验教材，也就是从他们开始，初一不再叫初一，而叫做七年级。　
　　初入七年级的杨扬，在最初的几天里，每天一个好消息——　
　　“妈妈，我们班同学都很喜欢我。”　
　　“妈妈，我可能在这次班干部选举中当选班长。”　
　　对于这一切我都很积极地给予肯定。　
　　在新生军训的前一天，他们班里先确认临时班干部，老师第一个问题是：“谁当文体委员？”　
　　杨扬是唯一举手的学生，于是被确认为文体委员。当老师再问谁当班长时，一心想当班长的他有点后悔自己心急，但他还是再次举起了手。因他已被确认为文体委员，班长由另一个男生担任。　
　　“妈妈，我真的想当班长。”　
　　我说：“你为何不沉住气呢？”　
　　他说看到没一个人举手，他着急，“总得给老师一个面子嘛。”　
　　选班干部肯定有班长一职，因为性急与“给老师面子”，他错过了一次机会。　
　　第二天开始军训，从小想当兵，自从见过李本涛后就把李本涛当作自己偶像的杨扬，对军训充满了幻想，他显得激动万分，表现出极大的兴趣。　
　　最初他说出他的理想是当兵时，我差点晕过去，他没有说出我期望他从事的职业，却说了一个“不能成大器”的理想。我认为他只是一时冲动，过几天就算了，谁知他从小学一年级一直坚持到上初中，仍不改初衷，并且呈现出愈演愈烈之势。做为教师，我知道，强迫他选择其他行业无疑会把他逼到我的对立面去。无奈之中，也渐渐接受了并按书上或有经验的教育者传授的那样，带他去三军仪仗队兵营玩，并让他结识了三军仪仗队的首席执行官李本涛。之后，他的理想更坚定了，即使在火车上，他也只和穿军装的人聊天，并且是主动、积极地凑上去，而且一凑上去就成了莫逆之交。让他与其他人聊，说可以接触更多的人，学到更多的社会知识或其他行业的专业知识，但他只一句：“对那些人我提不起兴趣。”　
　　现在学校军训，肯定的，教官又会成为他最肯亲近的人。不可否认的是，杨扬有一种天生的与人交往的能力，他能让一切他愿结交的人在最短的时间内喜欢上他。如果有些人他不感兴趣，他会很客气很礼貌地问声好，然后敬而远之。所以，所有的人对他都有很好的印象，他喜欢的人说他健谈，容易接近；他不感兴趣的人说他很有礼貌，懂事，腼腆。我也从没听他议论过谁，排斥过谁，讨厌过谁。根据他的性格，我知道，他肯定会与教官交上朋友。果然，军训第一天回来，“我们教官”成为他每一句话的主语。他真的在别人认为很苦、很累的训练中，新鲜而激动地体验着别人畏如虎山的残酷，并且乐不思蜀。　
　　第二天，天下起雨来，我知道他没带雨伞，但我不着急。他一向是善于交际的，他自会带着别人借给他的雨伞回来。　
　　临近傍晚的时候，杨扬回来了。他没有像平时那样迈着弹跳步进家门，也没有像平时那样在大门口就扯着嗓门大喊：“妈妈，我回来了！”他没有骑自行车，而是一步一步地走进院子，以前总显得宽而长的小学时的旧衣服，如今有点局促地绑着他。他浑身是水，发梢与衣襟直向下淌着小水流，刚在客厅门口站了一会儿，他脚下的一块地就全湿了。　
　　我大惊：“啊，怎么会这样？你看这一身水一身泥的。”边说边拿了毛巾去揩他的头，催他脱下湿衣服，他没有叫也没有嚷，只是接过毛巾自己擦，然后去衣橱里取了干衣，在卧室独自换。　
　　“啊，怎么了？怎么不说话？别人欺负你了？老师教官骂了？好好地怎么不高兴？”像所有的母亲一样，我罗罗嗦嗦另外问了一大串，他的深沉可是罕见的。“吹”着水杯灌了一通水，他才说：“妈妈，今天太感人了。因为天下雨，今天我们七年级所有班的班主任都有点松懈，军训时的纪律有些乱，我们教官就让同学们与班主任同时站在雨里拔军姿。雨下得特大，水一直顺着我的头发梢往下流，弄得我脸挺痒痒的，可是我们的教官也站在雨里，一动不动。他们的军装帽子全湿了，我看他们不动我也不动，我们集体坚持了两个小时呢。后来我们教官为了给我们做示范，开始练前仆。操场上全是水，他们一个个地往下倒，扑起来的水溅了我一身一脸，真感人，我们都被他们这样的做法震住了。为了给我们做表率，他们竟然如此对待自己。”　
　　“是啊，做为军人，要吃很多苦的。”我趁火打劫，想吹一点点风进他的耳朵，好让他知难而退。　
　　“我长大了，也要像他们那样不怕吃苦。”谁知他滴水不进，反而愈发坚决了。　
　　“哦，来，我孩儿辛苦了，妈妈抱一下，安慰安慰。”这是我一向与他增进母子感情的方式，他每次受了委屈或值得我奖励时，我总这样抱他，他也总是靠在我的肩膀上，陶醉地享受母爱。　
　　今天，他反常地一扭身，显出极不屑的表情：“我已经是初中生了。”　
　　从电影、电视或朋友同事那里知道类似的成长故事，但想不到儿子这么快就脱离了我的怀抱，片刻间一种失落喷薄而来，真的从此我的儿子就开始离我越来越远了吗？　
　　只记得他像一只小老鼠一样软软地依偎在我怀里时，我曾无数次想象着我喊一声“儿子”，他