在读什么书的问题上，一开始家长应该结合老师的意见，帮助孩子挑选一些适合阅读的好书。等到逐渐养成喜欢读书的习惯时，孩子已经有很多挑选图书的经验了，这时候，家长完全可以放心让孩子去书店买书了。他们会根据他们自己的爱好和需要，挑选适合自己的书。
让孩子每个月去一两次书店，在那里，他们会发现许多感兴趣的新书，他们还会遇到很多同样喜欢读书的人，说不定还能交流交流呢。对于一个喜好阅读的人来说，那该是多么美妙啊。
第35节：永远记住自己的恩师
20子永远记住自己的恩师
尊敬恩师，不仅仅源于世俗规则的指引，更意味着一种感恩，体现了一个人的人格。
有一个女孩，一生下来就是裂兔唇，随着年龄的增长，她越来越发觉自己〃与众不同〃。一跨进校门，同学们就用异样的眼光看她。她认定自己的模样令人厌恶：一副畸形且难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们好奇地问她：〃你嘴巴怎么会变成这样呢？〃她撒谎说小时候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。她觉得这样说，比告诉他们自己生来就是兔唇要好受点。她越来越肯定：除了家里人以外，不会再有人喜欢她、爱她。
上二年级时，学校新来了一位姓金的老师，刚好教她所在的那个班级。金老师微胖，有一双清澈的黑亮的眼睛，很爱笑，一笑起来，露出两个酒窝儿，温柔可爱。每个孩子都敬慕她，喜欢和她亲近。
这个学校规定，低年级同学每年都要举行〃耳语测验〃。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边的耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
女孩的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，她不愿把这事说出来，因为害怕同学们会更加嘲笑自己。
不过女孩有办法对付这种〃耳语测验〃。早在幼儿园做游戏时，她就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次她都假装用手盖紧了耳朵。
这次，和往常一样，女孩又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的〃耳语测验〃做得都很好。女孩心想，老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说〃天空是蓝色的〃或者〃春天真美丽〃等等。
终于轮到女孩了，她把左耳对着金老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一点儿，这样就足以听清老师的话了。
女孩等待着……
忽然，金老师说了几个字，这几个字仿佛是一束温暖的阳光直射女孩的心田，抚慰了女孩受伤的、幼小的心灵。
这位微胖、温柔可爱的老师轻轻说道：〃我希望你是我女儿！〃
短短几个字，改变了女孩对人生的看法，从此，她变得快乐、自信，也更加有勇气，而那种爱的力量一直伴随她走过了人生路上的风风雨雨。
在每个人的生命中，可能都会出现这样一个人：他（她）可能没有对你传道授业解惑，然而，他（她）能够一眼洞察你的潜力，永远祝福你新的尝试。在你失落时，让你看到希望；在你得意时，为你敲响警钟，使你不至于偏离轨道。他（她）让你深信你一定会成功，在平时他（她）是你学习的典范，在特别的时刻，他（她）会助你一臂之力。
这个人，就是人们生命中永远不可忘怀的恩师。
尊敬恩师，不仅缘于世俗规则的指引，更意味着一种感恩，体现了一个人的人格。所以家长必须从小培养孩子尊师重教的习惯，让孩子每年去拜访一次他们的恩师。和孩子一起，或者让孩子独自沿着那条熟悉的路，去拜访自己的恩师！
第36节：多和父母沟通（1）
21子多和父母沟通
让孩子每天和父母聊聊，可以让家长更了解他们的变化，也能让他们多了解父母的苦心，也可以减少两代人思想观念上的分歧，进而让孩子和父母做朋友。
王小明自从上了高中，渐渐发现和父母没有共同话题了。王小明的父母只有初中学历，他说：〃我老爸老妈连怎么上网都不知道，居然以为电子邮件要到邮局去收。他们整天只知道叫我多吃点儿，多穿件衣服，我真遇到什么问题，比如学习上的，却一点儿都帮不上忙。我真不知要说他们什么好。〃
晓军说起和父母沟通的事情，就觉得很头疼，他一脸埋怨地说：〃老妈太八卦了，关于我的什么事都要知道，经常打电话给老师不说，还成天向同学打探我的事，查看家里的电话记录，搞得我一点隐私都没有了。老妈这么有'办法'，还需要我跟她说什么呢？〃
小菲学习很优秀，最近一位师哥经常找她聊天，有不少同学都起哄，说小菲和师哥〃恋爱〃了。小菲对这种起哄感到很不安。家教甚严的她在爸妈面前很心虚，生怕自己在言语中不小心泄露这个秘密，于是每天除了必要的礼节性对话外，小菲总是借口要学习，很少主动跟爸妈交谈了，经常是大人问一句，她答一句，就像完成任务一样。
一般来说，上了中学以后，青少年的自我意识逐渐增强，有强烈的独立自主的愿望，很多孩子和父母的关系也在不知不觉中疏远了。
而沟通本身就不是一件容易的事情。家长有时候虽然表面上与孩子相处得很好，可内心并不相通，经常觉得自己并没有真正理解孩子，而孩子也没真正理解自己。
当然，身为父母很愿意和孩子多多沟通，甚至恨不得孩子把他们真正的想法都告诉自己。但这种霸道的〃沟通〃，其实并不是什么沟通，至少你还没有把孩子当做一个独立的人来尊重，仍旧认为他（她）还是没有长大的孩子。假如家长不能抛弃这种想法，就无法和孩子之间搭建一个平等交流的桥梁，更无从谈及真正的沟通了。
友泽是一个贪玩儿的孩子。一次，老师准备组织学生去郊游，但不幸的是，天下雨了，因此，这次活动被取消了。
友泽感到很郁闷，他怒气冲冲地赶回家。一进门，他甩下书包，一头栽倒在床上，一句话不说。父亲见了，决定和他谈谈。父亲用手拍一下友泽，用对待大人一样的口吻说：〃小伙子，你看上去很不开心，有什么不高兴的事吗？可以跟我说说吗？〃
本来任性的友泽在生气的时候不愿和任何人说话，但这次居然例外了。他抬起脸看了一会儿爸爸，然后坐起来，把下午去郊游的事情跟爸爸说了一遍。
爸爸听完他的话后说道：〃这雨什么时候下不好，偏偏这个时候下，真是的。〃
友泽紧跟着说：〃是啊，为什么现在下呢？〃
这时，双方沉默了一会儿，然后友泽说：〃哎，这次不行，可以等到以后再去。〃 显然，他现在平静了许多，并没有脾气。通常，只要友泽气愤地跑回家，坏情绪就会影响到全家人，使每个人都不开心。这种情况会一直持续到他睡后才会结束。没想到，今天父亲的一席话竟让他变得乖巧起来。
要想与孩子沟通，了解他们的内心世界，就必须要善于抓住他们的心理特点，想办法让孩子愿意和家长经常聊天，把家长当做朋友。
第37节：多和父母沟通（2）
如果家长能多抽出些时间来理解孩子，放下家长的面孔，真心与他们交朋友，用对待成人一样的态度去和孩子平等交流，多听听他们的想法，你就会发现其实孩子心中的想法并不完全像家长想象的那样幼稚。有时候你会觉得孩子的看法其实很有道理，以前为什么就没发现呢？
当然，尽管孩子觉得自己长大了，已经有足够的能力〃自作主张〃了，但实际上他们还是有许多事情无法把握好。父母经历过的事情很多，可以给孩子不少宝贵的人生经验，在必要的时候，家长还要把经验传授给他们。
另外，让孩子与父母聊天，除了要有诚心之外，也是要讲究艺术的。下面为你介绍一些与孩子聊天的最佳场合和最佳话题。
最佳场合
在饭桌上。一边吃饭，一边给孩子讲些自己发现有趣的事，带起话头，让孩子也进入话题。也可以让孩子讲讲学校里的趣事。遇到观点不同的时候，不要着急争辩，先听他们把话说完，然后再说出你的想法。记住，先倾听再诉说比急于争辩的效果要好得多。
在看电视或休息时。这时候一般都很休闲，大家的心情也比较轻松，可以边看节目边聊天，既不浪费孩子学习时间，又可以及时交流。
一起做家务时。比如孩子帮妈妈洗菜时，或帮爸爸浇花时，可以和孩子聊天。这时候大家都会把更多的精力集中在活动中而不是话题里，这样可以避免面对面的冲突和尴尬，更重要的是通过这种方式，你也可以让孩子感觉到自己长大了，能帮父母分担生活中的一些工作了。
最佳话题
聊父母的童年往事。聊天时父母不妨先讲讲自己一些值得骄傲的童年往事，让孩子在不知不觉中被你吸引，愿意与你敞开心扉。这时，孩子更容易理解你目前的经历和感受。
聊学校趣闻。可以让孩子把当天在学校里看到的、听到的、高兴的、气愤的、苦恼的，一股脑儿倒出来。这类话题轻松有趣，可以让孩子觉得你在分享他们的喜怒哀乐，也可以让你熟悉孩子所处的学习环境，不必对孩子事事放心不下。
聊生活琐事。父母的生活经验可以让孩子受益颇多。和孩子多谈谈彼此生活上遇到的事情，不仅可以给孩子必要的指导和帮助，还可以拉近双方的距离。
聊着聊着，有一天你会发现，孩子已经把你当知心朋友了，可以与你无话不谈。与孩子谈话的收获，是任何一个同龄者所不能给予的。
第38节：每周练一次书法（1）
22子每周练一次书法
书法在我国有着源远流长的悠久历史，也是我们传统文化的一大瑰宝。可以说，我国文化的发展史就是一部飘逸着笔墨浓香的历史书卷。
在科学技术日新月异尤其是电脑办公、网络办公越来越普及的今天，我们发现，曾经有过的那个书香年代离我们越来越远了。日益加快的生活节奏，让我们无暇耐心地坐下来，认真地写好每一个字。尤其是现在的孩子，刚一出生，就面临这个信息爆炸的时代，一切都要求快、快、快，而且电脑办公几乎已经完全取代了以前的传统办公模式。
这一切都容易让孩子认为：不应该花太多宝贵的时间用来练字。字只要写得可以辨认就行了。但事实上，很多孩子连这一点都做不到。
在孩子中，也有一些因为习惯的培养，而能够认真对待书写并把它当做一种乐趣的。让我们来看看陶陶是怎样看待书写的。
陶陶的妈妈最引以为豪的不是女儿考上了名牌大学，也不是被免试保送攻读博士研究生，而是陶陶的一手好字。她读小学、中学时的试卷、作业一直被她的母亲保留着。小时候，每次家里去了客人，母亲都忍不住把她的试卷、作业拿出来让客人看看女儿工整、秀丽的字迹。
陶陶认为，写好中国字不仅是一种习惯，更是一种教养。把字写漂亮，可以培养自己严谨、细致、一丝不苟的性格，从而对学业上任何问题都不敢马虎。同时，她觉得，把一份手写体的、工工整整的作业或文件交出去，也是对师长、对别人的一种尊重。
有人觉得把每份作业、文件都写得那么仔细、工整，会耽误时间，对此，陶陶的观点是：关键是要从小养成习惯，如果从小学入学时起就养成了一种习惯，既能写好，又能写快，就不会耽误时间了。
对于现在都用电脑来处理文件写好字是否还有必要这个问题，陶陶也有自己理智的看法：她觉得越使用电脑，就越应该养成这种习惯。许多中学生写的字十分潦草，还有许多大学生、硕士生、博士生，尽管论文写得漂亮，但是写的字却十分难看。
如今许多部门在招聘人才时，特别声明，应聘者的简历和应聘书必须手写，不能用电脑打，就是想通过应聘者亲手写的字，来审视一个人的一些内在品质。有的孩子写字时姿势不当，坐得不正，写出来的字也歪歪扭扭；有的孩子写字时太用力，把纸都写破了；有的孩子不注意整洁，出错了就用橡皮使劲擦，要不就是直接勾画，结果不是擦不干净把本子搞得黑黑的，就是勾画得乱七八糟。
每个孩子都应该从小培养正确书写的学习习惯，千万不能有认为字写得好不好无所谓的想法。作为家长，首先要帮助孩子认识到写好字的重要性，进而培养孩子正确书写的习惯。我们提供了以下一些方法供家长参考：
1。从最基本处着手，让孩子从刚开始学写字时，就把每个字的笔画、笔顺写准确。
2。让孩子学习一点书法，不是为了让他（她）去参加书法比赛，而是让他（她）懂得什么样的字是漂亮、美观、大方的。可以给孩子买一些字帖，把大字帖挂在孩子的房间里，或带孩子去参观书法展览。
3。检查孩子作业、试卷时，不要只注意内容的对错，还要检查他们的字写得是否工整、漂亮。
第39节：每周练一次书法（2）
4。读书、看报时，不只注意欣赏书报文字的内容，还要注意审视字体、书法是否美观。上街时，注意欣赏街市牌匾上漂亮的字。
5。生活中，即使写一个留言条，字体也要工整。父母要以身作则。
书法在我国有着源远流长的悠久历史，也是我们传统文化的一大瑰宝。可以说，我国文化的发展史就是一部飘逸着笔墨浓香的历史书卷。
让孩子每周集中精力练一次书法，不仅是对孩子个人能力和情趣的一种培养，而且也是对中国文化的一种继承。
23子记住别人的名字，善于学习他人的优点
我有一个苹果，你有一个苹果，我们彼此交换，每人仍旧只有一个苹果；但是，如果你有一个思想，我有一个思想，我们彼此�
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