人也是如此。正如谚语所说：〃三岁看老。〃一个人小时候形成的性格和思维定式，在他长大后是很难改变的。一个心理有问题的孩子，其问题会持续到他长大后很长的一段时间。据报载，前不久震惊世界的美国弗理工枪击案调查报告公布的结果表明，凶手韩国人赵承熙作案杀人之谜就在于他童年埋下的祸根。
国内外脑生理学、近代实验的研究表明：二三岁是儿童口头语言发展的最佳年龄；四五岁是儿童学习书面语言的最佳年龄；5岁以前是人的智力发展迅速期。前苏联教育家马卡连柯说过：〃教育的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90％。在这之后，教育还要继续进行，人进一步成长、开花、结果，而您精心培植的花朵在5岁以前就已绽蕾。〃
如果错过这个时期，则会造成终生难以弥补的遗憾。
一首好儿歌就是一粒富有生命的种子，它播撒在孩子的心田里，随着时间的推移，将会受到滋润而萌发出幼芽，对其一生的成长起着重要的作用。一位老同志谈到儿歌的作用时说：儿歌的影响确实深远，我今年70多岁了，当年的儿歌还能记得。并且脱口而出，连背了5首，其中一首是：〃儿童团，呱呱叫，站岗放哨查路条。抓汉奸，捉强盗，叫它一个也跑不了！〃可见儿歌能给人以多么深远的影响！
许多国家对儿童教育越来越重视，对幼教的要求越来越高。日本的教养员必须是有大学二年以上的学历，受过专业训练的人。
儿童是我们祖国的未来，民族的希望。今天牙牙学语的幼儿，明天将是国家建设的栋梁。
3儿童教育应重视人格培养
儿童教育在人的一生中的作用举足轻重，但如何进行儿童教育？儿童教育的重点应该在哪里？我认为，重点应是以下三个方面：
一是身体锻炼。当前许多父母很早就开始了对孩子智力开发、识字阅读等。然而大多数父母忽略了重要的一点，即身体健康。儿童期正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体育放在首位是比较科学的。
二是精神人格培养。父母应重视孩子优秀的非智力素质的培养，做到在家庭生活的琐事中、在点滴的小事上，充分利用各种机会进行人格品德教育。著名教育家普林斯说过：〃孩子的道德教育应从摇篮时期开始，因为当今社会所缺乏的不是头脑而是品德。〃
三是智力开发。让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识、锻炼能力。主要的是学到如何学习和创新的方法，而不是单纯的知识教育。
儿童教育必须从培养人的心灵和品质开始，而不只是培养人的知识能力，以往我们的教育太重视儿童智力和知识技能的开发教育，而缺少精神和人性的培养。我认为，现在的教育必须把重点放在培养人的精神上。必须看到，计算机带来了信息革命，人的教育也必将随之发生时代的变化。
认识到这一点极其重要。把〃心灵的教育〃放在第一位，把智能教育放在第二位，这就是我的儿童教育观。
孩子都具有卓越的能力和良好的可塑性，通过早期的培养，可以使这些能力和可塑性变成孩子的性格和气质，甚至变成左右孩子一生的人性。但是，如果不及时进行儿童教育，就会在漫不经心之时将孩子的这些潜能和可塑性一个一个地扼杀在萌芽之中。
第一部分 第16节：第十章文化孵化力（4）
直到孩子上学以后，人们才想到要恢复孩子的潜能和可塑性，结果苦不堪言。这就是现在教育的窘状。
孩子的教育也是同样的道理。为了发展科学技术，大家重视培养孩子的智力，但是轻视了孩子作为人本身的培养。这就是目前教育的危险境况。
在这种危险的境况下人是不会幸福的。智力仅仅是智力，它只能是人的一部分。人要幸福就不能只发展人的一部分，而应该发展包括智力在内的整个人。同时，人不只是要在人的社会里与人取得和谐，而且要在整个地球乃至整个宇宙的范围内，与自然取得和谐。
因此，我们必须进行教育革命，摆脱已有教育思维模式的束缚。
第三节家庭教育：孵化的内力
1家庭是子女的第一个学校
一位家庭教育专家说过：〃家庭是孩子生命的温床与摇篮；家庭是孩子生活的第一所学校，父母是孩子的第一任老师；家庭是孩子认识社会认识世界的窗口；家庭是孩子获取人生幸福的源头……〃
学校、老师是教育过程中不可或缺的一个重要环节，而构成人的教育的第一个基础环节——家庭教育的重要性，却被严重地忽视了。
父母是人生道路上的第一位老师，实际上也是最重要的一位。成功的家庭教育给人的发展奠定了坚实的基础，不成功的家庭教育却会给人的发展埋下无穷的隐患。
在美国，有两个家族都已繁衍了8代子孙。一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家加纳塞·爱德华，由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的8代子孙中，出了1位副总统、1位外交官、13位大学校长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……在长达两个世纪中，竟没有一人被关、被捕、被判刑的。
另一家族的始祖是200年前纽约的马克斯·莱克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他的8代子孙中，有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残疾者的多达400多人。
这两个家族的8代历史告诉我们，家庭是子女的第一个〃学校〃，父母是孩子的第一任〃老师〃。潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。
我国近代著名民族英雄林则徐的父亲林宾日是位塾师，当时过着〃半饥半寒、迁就度日〃的生活，可是对贫穷的乡亲和邻里却能〃视人之急犹己家，虽至贫再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其为屡空也〃。少年时代的林则徐就亲眼看见父亲把家里仅有的一点点米，全部送给了一贫如洗的三伯林天策，自己一家人却只好忍饥挨饿。父亲还事先嘱咐他说：〃伯父来，不得说我们没米吃了。〃林宾日〃不妄与一事，不妄取一钱〃。有一次一个土豪想用金钱贿赂林宾日，为其保送文童，遭他拒绝。还有一次，一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师，林宾日一想到此人在乡里的劣迹，便一口回绝了。父亲的言行举止，给林则徐以深刻的影响。后来他为官时关心民间疾苦，作风廉洁刚直，不与贪官污吏为伍，这当然是与家庭的影响、父亲的教育分不开的。
托尔斯泰说过：〃全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。〃斯特娜夫人说得十分透彻：〃孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处做孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育影响的结果。〃
2母亲是教育子女的第一人
世上没有不合格的孩子。孩子犹如一方浑然天成的璞玉，需要我们用真诚来雕琢；孩子犹如一株幼小的树苗，需要我们用爱心来浇灌；孩子是一块纯白的调色板，只有我们精心调配，才会色彩斑斓。
鲁迅在《未有天才之前》中深刻指出：〃想看好花，一定要有好土；没有土，便没有花木了；所以土实在比花木还重要。〃家庭，就是孩子这些〃花木〃的土壤。其中母亲的作用要占90％以上，不仅在生理上有巨大影响，而且在智力、意志、性格、品德等方面也有巨大、深刻和永久的影响。
第二部分 第17节：第十章文化孵化力（5）
中国历史上伟大的母亲岳飞之母，为儿子岳飞刺字〃精忠报国〃，支持岳飞抗金，成为民族英雄；美国发明家爱迪生的母亲也是一位伟大的母亲，爱迪生被学校认作弱智，开除出校，母亲引导儿子进入广阔的社会，最终爱迪生成了世界大发明家。
威廉·詹姆斯说：〃人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望。〃子女受到父母亲的鼓励，感受到家庭的爱，会在春风化雨般的家庭教育中发掘出自己巨大的潜力。
一个几岁的小男孩独自在洒满月光的后院玩耍。年轻的妈妈在厨房里洗碗，不断听到儿子蹦蹦跳跳的声音，觉得很奇怪，便大声问他在做什么。儿子天真地大声回答：〃妈妈，我想跳到月球上去！〃年轻的妈妈没有责怪儿子的幻想，妈妈说：〃好啊！不过一定要记得回来哦，不然我会想你的！〃
这个小男孩长大以后真的〃跳〃到月球上去了，他就是人类历史上第一个登上月球的人——美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗。他登上月球的时间是1969年7月16日。
3中国有了家庭教育指导师
现在的社会中，只有父母这个职业是无师自通的。阿·托尔斯泰曾指出：〃教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法。〃
在欧美等发达国家，每300人就拥有一名家庭（亲子）教育指导专家，全美国拥有教育指导专家80万人，人均家庭教育咨询的次数高于中国近千倍。我国现在14周岁到28周岁的青少年约有2。5亿人，占全国人口的1/4。
目前，我国具有专业素质的家庭教育指导专家还不到2万人。将近7万儿童才有1名家庭教育指导专家，市场需求巨大。据权威机构预测，我国在今后的发展中至少需要50万名家庭教育指导专业人员。家庭教育咨询指导行业是我国新世纪极具发展潜力的热门行业之一。
家庭教育指导师的产生适应了当前所倡导的共建和谐社会的精神。家庭和谐的因素是构成社会稳定的基础。重视家庭教育、构建和谐家庭已经受到社会各界以及家庭个体成员越来越多的关注和认可。
按照国家职业资格培训要求，参加〃家庭教育指导师〃培训的学员在完成规定学习后，参加理论知识和职业技能操作两种模式的考试，经考核合格后，会取得由国家劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心和中国青少年研究会共同颁发的《家庭教育指导师职业培训证书》。
家庭教育指导师职业认证培训课程在上海、广州等全国20个大中城市试点展开。
科学应为大家所了解，要从孩子开始。让孩子们的脉搏里从小就流通着中外科学知识的血液，产生追求科学知识的兴趣和愿望，这样，才能早日迎来孩子们智力的曙光。
4教孩子做人是家教的核心
父母的责任就是帮助孩子在价值观念与人生态度上，争取做一个品质完美的人。留给孩子一些做人最基本的品质，让孩子学会做人，才是最成功的教育。比如，诚实、勤劳、自信、独立、责任、勇敢、善良、宽容、感恩等等。
智育抓不好会出次品，体育抓不好会出废品，美育抓不好会出低档品，德育抓不好就会出危险品。现在家庭教育面临的最大困惑是〃知行脱节〃，家长们总是抱怨，他们一直把正确的观念和行为告诉孩子，可社会上的污染和干扰太多，总把他们设想的计划全盘毁掉。在家庭教育中，与其把一大堆孩子无法理解的道德训条灌输给他们，还不如培养孩子的道德选择能力，让他们自己去辨别、去比较、去批判。
中国家长在孩子的成长过程中，往往除在生活上加倍关心外，最关心的只是孩子的智育。为使孩子学习好，能成龙成凤，除了学习，什么都不让孩子干。至于孩子的人格品质、心理健康、独立生活能力、对未来社会的适应能力，以及公民意识等则很少考虑，有的甚至不考虑。
作为家长要全面关注你的孩子，不要仅仅把眼睛盯在学习成绩上，除了学习，还必须关注孩子的身体、思想、品德、习惯、心理健康等。
第二部分 第18节：第十章文化孵化力（6）
要保证未来中国在国际上的文化竞争力，最关键的问题是提高人才的培养质量。这首先应从家庭教育做起。因为家庭教育是整个学校教育（包括学前教育）和社会教育的基础，它是学校教育和社会教育无法取代的。
从中国独生子女比例日增的特定国情来说，在教育改革和发展的系统工程中，必须大力改善家庭教育工作，使其与学校教育、社会教育真正形成培养人才的〃合力〃。这就必须改变原有的家教观念。
在观念上走出家庭小圈子，即从考虑子女将来如何出人头地，转变为要把子女培养成为有社会责任感的好公民。从幼小时的家庭教育开始，就应有意识地培养孩子的独立劳动意识、自立意识、吃苦精神和节俭意识、合作意识及关心他人的精神等等。而所有这些品质的形成，要求孩子家长，特别是独生子女的家长必须彻底改变那种娇惯、保护、放任的教子方法。
《菜根谭》有一段教育子女的话：〃家人有过不宜暴扬，不宜轻弃。此事难言，借他事而隐讽之。今日不悟，俟来日正警之。如春风之解冻、和气之消冰，才是家庭的型范。〃
家庭教育对建设和谐社会也会起到积极的作用。
家庭是社会的细胞。好的家庭教育有利于建设和谐的家庭，而和谐家庭是和谐社会的基础。
家庭是爱与人际交往的学校。良好的家庭教育可以让孩子懂得爱、懂得如何与别人相处。
家庭是社会化的缩影。良好的家庭教育对于培养孩子健康的人格、正确的价值观念以及对孩子未来的成长发展都有着极为重要的作用。建设和谐社会需要合格的社会人才，而家庭教育是培养社会合格人才的一个重要基地。
第四节学校教育：孵化的外力
1培育学生的创造思维力
思维力、智慧力，在18世纪时被人们称为〃理性〃。当时法国的百科全书以能成为第一部〃理性词典〃而自豪。人的灵魂在其本质上是趋于求知的。运用大�
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