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首先是进攻组，总共十一名球员。
扣除四分卫之外，一共有十名在场球员，其中五名为进攻锋线、五名为推进球员。
所谓的进攻锋线就是罗列在四分卫身前的一道屏障，他们的任务就是阻止防守球员的冲撞，为四分卫赢得足够的观察时间，进而做出或传球或跑球的决策；所谓的推进球员，包括跑卫、外接手和近端锋，他们的任务则是从四分卫手中接到橄榄球，然后以自己的能力以及队友的掩护，持续往前推进。
其次是防守组，总共十一名球员。
可以简单区分为七名防守前线和四名防守二线。
所谓的防守前线，包括了防守锋线和线卫，防守锋线与进攻锋线相对应，他们的任务就是不断朝四分卫施压，破坏四分卫的传球，乃至于直接擒杀四分卫；而线卫的任务则相对灵活，他们的站位就在防守锋线身后，可以上步冲击四分卫、可以防守跑卫、也可以负责附近区域的近端锋，具体职能就取决于教练的安排了。
所谓防守二线，包括了角卫和安全卫，他们的职责略微有些分工合作的小小区别，但整体来说就是需要联手镇守后场，掐断四分卫的传球进攻，以及接球球员朝着后场的推进，不让对手有机会靠近端区得分。
上述就是橄榄球进攻组与防守组的职能分工，但位置和战术一样都是死的，在教练手中却可以演变出无限可能。
话题重新回到奥本大学老虎队身上。
这支球队的防守组确实不俗，而其中，防守锋线球员又更加突出——防守组队长昆汀…格罗夫斯和帕特…西姆斯（Pat…Sims）都是NCAA东南联盟之中小有名气的好手。
这也意味着，奥本大学在前线对峙环节之中拥有更加出色的施压能力，这对四分卫在压力状况之下的观察能力和传球水平提出了严峻考验，而这恰恰是乔什…弗里曼的一大短板——传球成功率的严重不稳定。
于是，普雷斯针对性地制定了进攻战术：
以跑卫的地面进攻为主，在硬碰硬的地面推进较量之中，瓦解对方的前线施压，吸引住防守前线的注意力，进而为传球进攻赢得更多空间，期待着能够稳扎稳打地打破对手的防守锋线，寻求推进空间和得分机会。
然而，奥本大学在上半场比赛过程中也做出了相对应的调整，连续以撞墙式的缜密防守掐死了野猫队头号跑卫詹姆斯…约翰森（James…Johnson）的持球冲跑尝试，如同蛇打七寸般地从源头打乱客队的布局。
当野猫队教练组无法思考出行之有效的破局方案，他们也就如同死循环一般地陷入老虎队锋线对峙的陷阱之中，格罗夫斯在上半场可谓是大放异彩，前后四次擒杀四分卫，几乎是以一己之力主宰了比赛——
所谓擒杀，就是四分卫依旧在持球状况下，被防守球员擒抱摁倒在地，不仅无法传球，而且还要损失码数，一档进攻机会直接报销。对于进攻组来说，这是沉重打击；而对于防守组来说，这是从根源上斩断进攻的发起点。
那么，陆一奇到底是怎么扭转局面的呢？仅仅只是从跑球切换到传球吗？显然不是。
这是NCAA赛场，球队的战术布局复杂程度远远无法和NFL职业联盟相比较，更多还是依靠球员的身体天赋展开对抗、打开局面，以一种简单高效的方式硬碰硬地形成对决，就如同街头打架，而职业联盟则是真正的拳击——脚步、意识、判断等等综合实力更加重要。
可以这样理解，NCAA的球员们本质还是学生，而NFL则是完全职业，这也意味着，只有非常少数球员才能够加入NFL，最终进入职业联盟的全部都是天才，单纯以身体天赋展开对抗，所能够赢得的优势非常微弱，此时，战术的意义也就凸显了出来，教练的重要性也就越发明显；而重新回到NCAA，仅仅只是比高中更进一步而已，单纯依靠身体天赋就横扫天下的球员，依旧大有人在，学生球员的综合素质，终究还是有高有低。
格罗夫斯和西姆斯就是典型的NCAA球员。
根据陆一奇的记忆来看，虽然他们后来双双进入了NFL，一个二轮秀、一个三轮秀，但他们的职业生涯都乏善可陈，没有能够在职业赛场取得更多亮眼成绩。归根结底，就是因为他们的打球方式更多依靠身体天赋，而战术素养层面却跟不上职业赛场的节奏和强度，最终泯然于众人，也就不足为奇了。
陆一奇正是从这里入手，抓住了格罗夫斯和西姆斯的特点，改变了整个战术的侧重点：传球不仅仅是传球而已，而且是短传。
橄榄球比赛里，十码之内的传球被称作短传，十码到二十码区间的传球则是中传，二十码以上的传球则是长传。短传是短兵相接，更加依赖战术；长传是长剑出鞘，更加依赖个人能力；而中传则是二者的结合，战术运用更加多变——当然，这都只是理论基础层面的相对而言。
陆一奇短传战术里有两个要点。
第一是快，弗里曼必须快速出手，压缩防守锋线上前冲撞的时间，避免四分卫遭遇冲撞，继而影响传球判断，同时也减轻进攻锋线的压力。
第二是清晰，弗里曼的传球目标被陆一奇锁定为墨菲或尼尔森，这意味着弗里曼不需要另外思考判断，只要找到目标就能够立刻出手，减少思考时间也就意味着压缩犹豫空间，整个出手变得干净利落起来，进攻节奏也就带了起来，让防守组球员陷入疲于奔命的状态——
期间，陆一奇还不断提醒弗里曼快速开球，就是为了压缩防守组球员的判断时间，把整个节奏提升起来。
连续三次短传，重点在于成功率，把节奏提升起来的同时，让进攻组提升信心，抢占气势；至于推进效果如何，那是附加的收获。连续短传成功之后，再出人意料地以长传打开局面，顿时就让老虎队手忙脚乱地不知道应该如何应对。
结局，也就水到渠成了。
布局，这才是陆一奇整个战术的核心焦点。
但这里还有一个问题：乔什…弗里曼的传球成功率到底是怎么回事？
第011章 扬长避短
此前提及过，橄榄球是一项彻头彻尾的集体项目，类似于足球或者篮球那样的独狼英雄是不可能出现在橄榄球赛场的。
首先，进攻组、防守组和特勤组是三个独立个体，只有一方表现出色，另外两方都是灾难，那么比赛也还是非常困难，这需要三个部分的齐心协力。
其次，每个小组单独罗列出来讨论也是如此。以进攻组为例。
比如说，进攻锋线无法完成自己的任务，那么四分卫就可能时时刻刻都在面临压力，甚至遭遇擒杀，根本就没有办法寻找到传球目标，自然也就无法传球；又或者是四分卫顺利完成了传球，但外接手和近端锋却没有能够接住橄榄球，那么即使四分卫再厉害再出色，终究也是巧妇难为无米之炊。
诸如此类。
橄榄球比赛就如同一台精密仪器，缺少任何一个环节，都可能引发全面崩盘；但也恰恰因为这是一个集体项目，一个环节出现问题，其他环节可以利用自己的力量来完成弥补，并肩作战地争取胜利。
四分卫的传球成功率偏低有很多很多原因，比如外接手水平太次，屡屡接不住球；比如进攻锋线保护不利，导致四分卫根本没有办法准确出球；比如外接手跑动路线配合出错，根本就没有跑到战术位置……当然，归根结底，最核心的原因还是出现在四分卫身上，整体来说，可以总结为两种趋势：
一种是四分卫的判断出现失误，或主观或客观地做出错误选择。
一种则是四分卫的能力缺陷，就如同篮球的三分球命中率一般，不行就是不行，苦练也不见得能够突破——不然就是苦练的程度还不够。
在正常比赛之中，防守组向四分卫持续不断地施加压力，迫使四分卫犯错，这属于第一种；而进攻组提供相对稳定的传球环境，四分卫却依旧没有能够控制住橄榄球，这属于第二种。
最规则最完美的橄榄球传球，应该是呈现梭子球状态，保持水平状态地高速运转，旋转速度保持稳定，确保传球抛物线能够得到手腕的精准控制，最终达到“指哪打哪”的效果。联盟之中传球准度最为出色的无疑是新奥尔良圣徒的当家四分卫德鲁…布里斯（Drew…Brees）。
那么乔什…弗里曼呢？
主要还是第一种——客观来说，弗里曼在无干扰之下的传球准度也说不上惊艳，却仍然在NCAA的平均水准之上；上赛季51。9％的传球成功率确实有些吓人，更多原因还是来自于第一种，在压力之下的传球判断连续出现失误，赛场的全局解读能力不足，进而放大了本来就不算顶尖的“无干扰传球准度”。
在遭受压力状况下，弗里曼的传球视野容易被“屏蔽”，原本应该是一百八十度的传球视野，结果就只剩下六十度，乃至于三十度，只能看到一个角落，对于进攻球员和防守球员的位置判断、对峙状况、移动趋势都没有一个清晰准确的判断，严重影响了他的传球判断，出手瞬间往往做出诸多错误选择。
结局也就不言而喻了：撇开糟糕的传球成功率不说，上赛季他传出了六记达阵之外，足足还有十五记抄截。
所谓抄截，也就是原本应该传给进攻组球员的传球，结果被防守组球员接住了，这也将直接导致球权转换，不管这是第一档、第二档还是第三档进攻，乃至于就在端区之前准备挑战达阵，球权也直接交给对手。
但如果进攻锋线能够为弗里曼提供一个相对稳定的口袋——所谓口袋，也就是五名进攻锋线球员一字排开，从最左端到最右端球员垂直对位的空间，就叫做口袋，于是，进攻锋线对四分卫的掩护也被称为“口袋保护”——在口袋保护相对平稳的状态下，弗里曼的传球视野也能够稳定下来，传球成功率也就没有那么糟糕了。
但是，弗里曼仅仅只是在堪萨斯州立大学打了一年而已，朗…普雷斯都不知道的情报，陆一奇又到底是如何知道的呢？
高中比赛录像吗？
不是。
真相是，源自陆一奇上一世的记忆。
后来，弗里曼的确按照父亲的期许于2009年通过选秀进入了NFL，首轮十七顺位——可谓是非常被球探看好的四分卫，被坦帕湾海盗选中。
新秀赛季后半段就首发登场，并且在二年级赛季顺利成为球队首发四分卫，得益于坦帕湾海盗强力进攻锋线的保护，他的传球成功率高达61。4％，而抄截数字也从新秀赛季的十八记迅速下降到六记，率领球队杀入了季后赛，无疑是2010年的联盟关注重点之一。
可惜，后来坦帕湾海盗更换了主教练，弗里曼又开始水土不服，传球成功率和抄截数的问题再次出现；再后来，他的表现就开始直线下滑，最终逐渐退出人们视线，沦为了替补，2015年之后就陷入了无球可打的困境。
弗里曼是一位优秀的职业四分卫吗？这必须打上一个问号。
但弗里曼能够在NCAA之中胜任四分卫职责吗？陆一奇认为这是没有问题的。
如何正确使用弗里曼，可能还有诸多办法，但下半场比赛开始，陆一奇时间有限，他没有时间一一布局，也来不及慢慢调整进攻锋线，于是，他采用了最简单也最有效的办法：
提前确定传球目标。
在职业联盟，如此办法很难奏效，因为对方的角卫不会留下外接手太多单挑机会，而且套路一旦被识破反而可能让对手抢占先机；但在NCAA却又是另外一个故事。
传球目标锁定在尼尔森和墨菲身上，这也意味着，弗里曼不需要观察也不需要判断，只需要寻找，然后出手，这就可以了——弗里曼专心致志地闪避防守锋线的冲击，然后准确传球；剩下的事情就交给两名外接手。
最后一记长传也是如此。
与其说陆一奇相信弗里曼，不如说陆一奇相信尼尔森。
果然！战术奏效了！
在最短时间之内，寻找到最有效也最直接的办法，让球队快速回到轨道上来，陆一奇通过自己的全局掌控，成功做到了！
看似简单直白的战术，背后却是陆一奇对比赛的精准解读，如同手术刀一般寻找到症结，并且对症下药，扬长避短地让进攻组快速找到属于自己的节奏，然后一鼓作气地在对手反应过来之前斩获达阵。
那么接下来，就应该是改造堪萨斯州立大学野猫队的防守组了——他们的目标是，制造三振出局！
所谓的三振出局，概念非常简单，那就是进攻组一共拥有四档进攻机会，但连续三次进攻尝试都没有能够完成十码推进，而此时距离球门距离太远，不可能尝试任意球，那么第四档进攻就只能保险起见地选择弃踢——在第四档进攻时，由弃踢手登场，将橄榄球踢出去，如同开球一般，目标也是越远越好，然后把球权交给对手。
这就叫做三振出局。
奥本大学老虎队进攻组实力并不出色。
以个体来说，现在这支队伍整体实力偏弱，主力四分卫布兰登…考克斯（Brandon…Cox）大学毕业之后就直接离开了赛场；进攻锋线上的金…杜拉普（King…Dulap）和泰伦…格林（Tyronne…Gree）后来都进入了联盟，但都缺少令人印象深刻的表现，更多还是作为轮换球员存在——陆一奇对他们也只有模糊印象，甚至无法确定是不是印象之中的那个人。
换而言之，这是一支依靠集体力量来打开局面的进攻组，也许个体实力平平，但通过战术组合往往能够制造威胁。
但在天赋先行的NCAA赛场，只需要遇到一名或两名个体能力超强的防守球员，就可能直接形成破局。
遗憾的是，堪萨斯州立大学野猫队之中正好缺少这样一位强力人物——防守组恰恰也是他们的弱项。
这也意味着，双方的攻防对决将更多是战术层面的交锋，正好，这是陆一奇的强项。
“拉蒂默先生！”
莫…拉蒂默（Mo…L